第三单元《习作：我来编童话》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

第三单元《习作：我来编童话》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：习作：我来编童话

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过编写童话，学生将学会运用丰富的词汇和句式，发展创造性思维，体验文学作品的审美魅力，并了解童话中蕴含的道德观念和文化内涵。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的语言表达能力和想象力，能够识别童话故事的基本元素，如人物、情节、主题等。他们对于故事的兴趣较高，能够初步运用简单的修辞手法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对童话故事充满好奇，乐于参与故事创作。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来提高写作技巧。学习风格上，多数学生倾向于通过口头表达和绘画来辅助写作，部分学生可能更倾向于独立思考和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在编写童话时可能遇到的困难包括词汇量不足、情节构思困难、故事逻辑不清晰等。此外，部分学生可能对创作过程缺乏信心，害怕表达自己的独特想法。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提升写作能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级学习平台，用于发布作业和交流

-信息化资源：童话故事音频、童话故事图片、童话创作模板

-教学手段：实物教具（如童话人物卡片）、故事情节板书、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《我来编童话》的PPT，包含童话故事的基本结构和创作技巧。

-设计预习问题：提出问题如“童话中的角色有哪些特点？”“童话故事通常包含哪些元素？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解童话的基本知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，准备课堂分享。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解童话创作的基本要素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段经典的童话故事视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解童话创作的技巧，如如何构建情节、设计角色等。

-组织课堂活动：设计“童话角色扮演”活动，让学生分组创作并表演童话。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，锻炼表达和创造力。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解童话创作的关键点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习创作童话。

-合作学习法：小组合作创作童话，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解童话创作的技巧，掌握创作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，创作一个简短的童话故事。

-提供拓展资源：推荐童话故事书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成童话创作作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源，阅读更多童话故事，拓宽视野。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：学生反思自己的创作过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的童话创作知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，激发学生对童话的兴趣，培养阅读习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作能力提升

-人物形象更加丰满：学生在创作过程中，能够根据故事情节需要，塑造出性格鲜明、形象生动的人物形象。

-情节设计更加合理：学生在创作过程中，能够合理安排故事情节，使故事发展更加流畅，引人入胜。

-主题表达更加深刻：学生在创作过程中，能够挖掘故事背后的深层含义，使主题表达更加深刻。

2.想象力和创造力增强

童话创作是一个富有想象力和创造力的过程。通过本节课的学习，学生的想象力和创造力得到了显著提升，具体表现在以下几方面：

-创意构思：学生在创作过程中，能够发挥自己的想象力，构思出独特的童话故事情节和人物。

-语言表达：学生在创作过程中，能够运用丰富的词汇和句式，使故事更加生动