《和朋友在一起》名师课件.ppt

第四课友谊与成长同行

和朋友一起部编版《道德与法治》1.在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁?2.当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁?3.现在呢?思考目标1：通过小组活动，学生认识朋友的重要性。目标2：通过探究分享，学生树立积极与同学、朋友交往的意识目标3：通过探究分享，学生初步形成有关友谊的正确的价值观。学习目标1._____、_____、_____，成为我们生命中越来越重要的部分。2.随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围________，朋友圈也扩大了，________更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加_____，朋友关系更加_____。3.对友谊的渴望，让我们相互友的交往中，有_____，也有_____；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的________做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理_____中遇到的各种问题。交往内容预习导航伙伴同学朋友扩大了交友朋友关系深入密切泪水欢笑4._____对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与________的朋友相处，我们会变得豁达；与________的朋友相处，我们会变得富有爱心。5.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要________的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得________；因为朋友，我们感受到___________，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会更好地________，享受交往的快乐。乐于助人乐观开朗朋友更加自在自身的价值与人相处真诚友善6，与_____、_____和_______的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的________更深刻地体悟生命的美好。见识广正直生活经验诚信C.向朋友倾吐自己的心事B.写在日记里A.跟家人说小调查初一(2)班调查结果“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。——西赛罗“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。”——爱因斯坦写一写：你对朋友的理解朋友是（）的人朋友是（）的人朋友是（）的人一、我的朋友圈古人把朋友分为很多种:“石友”：情谊坚贞的朋友“死友”：交情深笃，至死不相负的朋友“挚友”：指志同道合的朋友“素友”：指真诚纯朴的朋友“益友”：指于己有帮助的朋友“诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友《幼学琼林》对友谊种类的分类:“金兰之交”“莫逆之交”“忘年之交”“刎颈之交”“总角之交”说一说：你和朋友之间的故事一、我的朋友圈二、友谊的力量为什么朋友在生活中如此重要？小组讨论：友谊使喜悦倍增，悲哀减半。——傅恩分享快乐，分担痛苦二、友谊的力量古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”近朱者赤，近墨者黑品德修养二、友谊的力量独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》学习学问二、友谊的力量“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》人格的完善二、友谊的力量西方谚语说：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”二、友谊的力量“友谊可以决定一个人的命运。当年轻人忽视他身边的朋友时，其成功机会就会大打折扣。”——希里斯博士二、友谊的力量思考：我们应该找什么样的人做朋友?孔子曰：“友直、友谅、友多闻，益矣”孔子曰：“友便辟、友善柔、友便佞，损矣”二、友谊的力量播放视频：百家讲坛于丹《交友之道》二、友谊的力量诤友二、友谊的力量课堂小结进入随堂训练，选择课堂达标高效进行学习目标达成检测！随堂训练