核心素养第6课《探索古代文明》第2课时 闻名世界的文化遗产 教案含反思 道德与法治六年级下册.pdfVIP

6.2《探索古代文明》第2课时闻名世界的文化遗产

教材分析

本课旨在通过介绍世界著名的文化遗产，让学生认识和理解文化遗产的重要性，以及它们所

承载的人类文明和历史价值。同时，本课也强调了对文化遗产的保护和传承意识。

学情分析

六年级学生对文化遗产已有一定的初步认识，但缺乏深入的了解和保护意识。通过本课的

习，可以激发他们的学习兴趣，增强对文化遗产的尊重和保护意识。

核心素养分析

政治认同：认同文化遗产是人类共同的财富，理解保护文化遗产的重要性。

道德素养：培养尊重历史、珍视文化遗产的道德品质，增强保护文化遗产的责任感。

法治观念：了解文化遗产保护的相关法律法规，增强法律意识。

健全人格：通过了解文化遗产的历史和文化背景，培养学生的文化素养和审美能力。

责任意识：认识到保护文化遗产是每个人的责任，积极参与文化遗产的保护和传承工作。

教学重点

闻名世界的文化遗产及其重要性。

保护文化遗产的意义和方法。

教学难点

如何将文化遗产的历史和文化价值与现实生活相联系，增强学生的保护意识。

教具准备

多媒体课件（包括文化遗产图片、视频等）。

相关文化遗产资料（如殷墟、金字塔、汉谟拉比法典等）。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意

教师活动：播放一段关于世界文化遗设计意图：通过视频导

一、导入新课

产的介绍视频，引导学生思考：“你知道入，激发学生的学习兴趣，

哪些世界文化遗产？它们为什么重要？”引出本课主题。

学生活动：观看视频，思考并回答问

题。

活动一：世界文化遗产的重要意义设计意图：通过殷墟的

二、讲授新课

教师活动：介绍殷墟及其重要性，播介绍，让学生认识到文化遗

放有关殷墟的视频，引导学生了解殷墟的产的重要性，增强保护意

历史和文化价值。识。

学生活动：观看视频，了解殷墟的考

古发现和历史背景，思考并回答问题：“在

殷墟还有哪些震惊世界的考古发现？我们

应该如何保护这些文化遗产？”

教师活动：展示其他中国文化遗产的

图片，引导学生思考：“你还知道哪些中设计意图：通过展示其

国文化遗产？我们应该怎样保护它们？”他中国文化遗产，拓宽学生

学生活动：观看图片，思考并回答问的视野，增强对文化遗产的

题，分享自己的了解和看法。保护意识。

活动二：了解其他国家的世界文化遗

产