《反铲液压挖掘机》教材课程教学大纲.doc

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《反铲液压挖掘机》课程教学大纲

【学分】2【学时】32【性质】专业必修课【课外实验】6

一、授课对象

四年制本科机械类、机械设计制造及其自动化专业

二、课程的性质和地位

反铲液压挖掘机是大型水利工程、建筑施工工程、矿山采掘工程、交通工程、国防工程及其它土石方施工工程和基础设施施工工程中的主要施工设备，由于其所体现的重要作用及其科学技术水平，使其在工程机械行业及各种基础实施工程中占有特殊的主导地位。该机种涵盖了数学、工程力学、流体力学、机械设计制造技术、液压传动技术、机电液信一体化及智能化控制技术、节能技术、重大技术装备制造技术等学科和领域，系统地掌握其结构特点、工作原理、设计制造方法及售后服务等方面的有关知识是从事相关领域工作的必要条件。

本教学大纲基于《反铲液压挖掘机》教材，以反铲液压挖掘机的结构组成、工作原理、设计理论与方法以及其上所体现的智能化技术作为主要讲解内容，融合了数学、力学、机械原理、机械设计、新能源动力技术、液压传动、自动化及智能控制等学科的专业知识。通过本课程的学习，结合相关的实验实践，使学生系统、全面地掌握并能综合运用前期学过的理论和专业基础知识，达到专业培养目标，为将来从事该行业及机械工程领域的相关工作打下坚实的基础，同时，对长期从事机械、液压、电子控制及智能化等相关领域的研究人员具有重要的借鉴作用。

三、课程的教学目标

为贯彻党的教育方针，践行“立德树人”根本任务，基于机械设计制造及其自动化专业重大技术装备领域人才培养定位，坚持以学生全面发展为中心的育人理念，通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质和思政目标：

知识目标：了解液压挖掘机的种类、应用情况以及技术现状和发展趋势；掌握反铲液压挖掘机的结构组成、工作原理、工作装置的设计和主要性能的分析计算方法。

能力目标：掌握反铲液压挖掘机整机及关键零部件的基本设计原理与性能分析计算方法，考虑绿色节能、高效、安全、环境和可持续发展等指标的综合应用，提高学生综合运用所学自然科学和工程科学基础知识分析和解决工程实际问题的能力。

素质目标：结合课堂教学循序渐进地使学生完成从学生到工程技术人员思想的转变以及职业规范意识和素养、社会责任感和使命感、安全和环境意识、创新理念、人文价值观等的提升，并结合工程设计实例，使学生真正体会并理解工程技术人员进行创造性设计的意义。

思政目标：推进新时代中国特色社会主义思想进课堂，培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育，以优秀的名人名言及与本课程相关的各类励志案例为引导，深化职业理想和职业道德教育。

四、课程相关能力培养

本课程实施后，应对应达成工程教育认证中所要求本科毕业生能力。

1.毕业要求——工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械装备领域复杂工程问题，并了解机械设计制造及其自动化专业和重型机械和装备制造行业的前沿发展现状和趋势。

2.毕业要求——问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.毕业要求——设计/开发解决方案：能够设计针对机械领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在机械系统和部件设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

五、教学内容

1.绪论

重点介绍反铲液压挖掘机的发展历史、机型种类、应用场合、行业状况、技术现状和发展趋势。

思政元素：通过介绍我国液压挖掘机的发展规模、技术现状和对经济建设的作用，使学生了解我国科学技术的发展，增强学生的民族自信心和向制造强国迈进的使命感和责任感。

教学重点和难点：反铲液压挖掘机的机型种类、技术现状和发展趋势。

作业一：查阅相关文献资料，深入了解反铲液压挖掘机的发展历史、类型特点、市场应用及行业发展状况、国内外企业主流产品的技术现状和发展趋势。

2反铲液压挖掘机的总体结构与总体方案设计

1）反铲液压挖掘机的结构组成、工作原理及主流厂商产品的型号标记；

2）反铲液压挖掘机的作业过程及基本作业方式；

3）反铲液压挖掘机的总体设计内容及基本原则；

4）反铲液压挖掘机的基本参数、主要参数及选择方法。

思政元素：引入低碳环保、节能高效、安全可靠、可持续发展和增强国际市场竞争力的意识。

教学重点：反铲液压挖掘机的总体结构组成和总体设计内容。

教学难点：反铲液压挖掘机的总体设计内容及主参数选择方法。

3反铲液压挖掘机工作装置的构造与设计

1）反铲液压挖掘机工