2025年《四通八达的交通》教学设计.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《四通八达的交通》教学设计

课题四通八达的交通年级三年级版本部编版

1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。

2.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交

教学目标通建设取得的辉煌成就而自豪。

3.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

4.通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和

劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。

重点:了解不同交通方式带来的不同体验。

教学重难点

难点:选择合适的出行方式。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、新课导入1.谈话引题

师：同学们，你们今

天上学都是怎么来的?学生

举手回答问题。

师：同学们的家住得师生互动

离学校近，我家住得比较

远，同学们猜猜我是怎么

来的?

学生回答问题：汽车

(公交车）。

师：对，我就是乘坐

汽车这种交通工具来的。

今天我们大家就一块聊聊

“交通”这个话题。

出示课题：四通八达

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

的交通

2.认识各种交通工具用谈话的方式引入，

师：节假日的时候，贴近学生的生活，容

同学们一定经常与父母出易引起学生的学习兴

去玩。现在请大家回忆一趣。

下，你们去的时候都乘坐

了什么交通工具呢？谁来

说说?

学生回答问题。

教师依照学生说出来

的交通工具的顺序，展示

各种交通工具的图片。

以学生的生活为基

3.了解交通与我们的生础，调动学生冒忆自

活息息相关己的亲身经历和感受

师：同学们在出行时来认识不同的交通运