2025年三年级上册数学教案 - 《 时分的认识》 青岛版.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

时、分的认识教学设计

[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（三年级上册）》34～

36页。

[教学目标]

1.结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知

道1时=60分，初步体验时分的实际意义，建立初步的时间观念。

2.会看钟表，能正确读出并写出钟面上指示的时刻。

3.结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间，珍

惜时间的良好习惯。

[教学重点]掌握时分之间的关系，知道1时=60分，初步体验时分的实

际意义，建立初步的时间观念。

[教学难点]会看钟表，能正确读出并写出钟面上指示的时刻。

[教学准备]教具：钟表模型，闹钟、课件。

[导学过程]：

一、谜语导入，引出新知

同学们，今天的数学之旅让我们从一个谜语开始，猜猜它是谁？（一

生读）（谜语：会想我要嘴，会跑没有腿，他能告诉你，什么时候起，

什么时候睡？）

你猜的是什么？钟表大家同意吗？同学们猜的很准确。关于

钟表的历史大家了解多少呢？让我们一起来看一下。

对于钟表大家都不陌生，它能准确地告诉我们时间，在一年级下册

的时候我们已经认识了钟表以及整时、半时，你还能认出它们吗？

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

出示：你怎么知道的？首先看第一个，时针也就是短针指在7上，

分针也就是长针指在12上，是7时。再来看第二个，时针在9和

10之间，刚过9，分针指在6上，就是9时半，也可以说9时30分。说

的真完整！

通过刚才这个题，我们明确知道了：时针粗又短，分针细又长，时

针指在几上，分针指在12上，就是几时；时针刚走过几时，分针指在6

上，就是几时半。看来同学们前面的知识掌握的不错。

今天这节课，请大家跟随老师的镜头，去元旦晚会的现场看看吧！

请大家看一下联欢会是什么时候开始的？你说你说同学

们说的对不对需要我们进一步认识钟面。这节课就让我们继续来学习

《时分的认识》。板书并口述目标。

1、认识时间单位时、分，明确它们之间的关系。

2、正确读出钟面的时刻。

3、用心感受时间的重要性。

二、自主探究，解决问题

（一）认识钟面、探究时分的关系

师：请同学们认真观察钟面，你发现了什么？独立思考后，在小组

内说一说，并请小组长记录下来，讨论完成后派一名代表汇报交流。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1.钟面上有（）个大格

2.每个大格有（）个小格

3.钟面上一共有（）个小格

4.分针走1小格就是（）分钟

分针走1大格就是（）分钟

分针走一圈是（）分钟。

分针走一圈时，时针正好走()大格，

是()小时。

师：请同学们放下手中的笔，哪一小组先来说说你们的发现？