辽大版心理健康五年级上册第九课《爱的呵护》教案 .pdf

辽大版心理健康五年级上册《爱的呵护》教案

一、教材分析：

本课是辽大版心理健康五年级上册的第课，主要内容是关于爱的呵

护。通过本课的学习，学生将了解到爱是一种宝贵的情感，学会如何表达

爱，以及如何保护他人的感受。

二、教学目标：

1.知识目标：

a.了解爱的含义和重要性。

b.学会用简单的语言表达对他人的爱。

c.了解如何保护他人的感受。

2.能力目标：

a.培养学生的情感表达能力。

b.培养学生的同理心和关爱他人的意识。

c.培养学生的合作和沟通能力。

3.情感目标：

a.培养学生积极向上的情感态度。

b,培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：

a.理解爱的含义和重要性。

b.学会用简单的语言表达对他人的爱。

c.掌握如何保护他人的感受。

教学难点：

a.培养学生的同理心和关爱他人的意识。

b,培养学生的合作和沟通能力。

四、学情分析：

学生是五年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和理解能

力。他们对爱有一定的认知，但在表达爱和保护他人感受的方面可能还存

在一定的困难。因此，本节课的教学应注重培养学生的情感表达能力和合

作能力。

五、教学过程：

1.导入新知

教师可以使用一个小故事来引起学生对爱的思考。例如，教师可以讲

述一个关于父母为孩子做早餐的故事，让学生感受到父母对孩子的爱和呵

护。然后，教师可以问学生一些问题，如：“你们觉得爱是什么？你们在

生活中有过哪些爱的经历？”激发学生对爱的思考和回忆。

2.新课呈现

教师通过展示课文标题《爱的呵护》，向学生介绍本课的主题，并让

学生猜测课文内容。教师可以问学生：“你们觉得这个课文会讲些什么内

容？爱的呵护是指什么？”引导学生思考和猜测。

3.情感体验

教师提供一些情感体验的活动，如学生们分组进行小组讨论，分享自

己对爱的理解和经历。每个小组可以选择一个代表，向全班分享他们的讨

论结果。例如，一个小组可以分享他们认为爱的含义是关心、帮助和支持

他人，并举例说明。其他小组可以提出补充或分享自己的观点和经历。

4.知识讲解

教师通过课文的朗读和解释，向学生介绍爱的含义和重要性，以及如

何表达对他人的爱。教师可以解释爱的不同表现形式，如亲情、友情和师

生之间的爱。教师可以通过举例子的方式帮助学生理解如何保护他人的感

受。例如，教师可以说：“当我们看到别人受伤或难过时，我们可以给予

他们一个温暖的微笑或安慰的话语，这样就能保护他们的感受。”

5.情感表达

教师组织学生进行情感表达的活动，如学生们分组进行小剧场表演,

表达对他人的爱和关心。每个小组可以选择一个场景，例如，一个小组可

以表演在学校里帮助别人解决问题的情景，另一个小组可以表演在家庭中

照顾弟弟妹妹的情景。学生们可以自由发挥，用语言和动作来表达对他人

的爱和关心。

6.合作探究

教师组织学生进行合作探究活动，如学生们分组进行角色扮演，模拟

保护他人感受的场景。每个小组可以选择一个场景，例如，一个小组可以

模拟在操场上看到同学被欺负，他们可以通过角色扮演来展示如何保护同

学的感受。学生可以分角色扮演，体验如何在日常生活中保护他人的感受。

教师可以提供一些提示和指导，帮助学生更好地理解和展示。

7.总结归纳

教师引导学生对本节课的学习内容进行总结和归纳，强化学生对爱的

理解和保护他人感受的意识。教师可以提问学生一些问题，如：“你们觉

得爱的呵护对我们的生活有什么影响？你们今后会如何表达对他人的爱

和保护他人的感受？”鼓励学生积极参与讨论和分享自己的想法。

六、板书设计：

爱的呵护

爱的含义和重要性

-表达爱的方式

-保护他人的感受

情感表达

-小组讨论

-小剧场表演

合作探究

-角色扮演