5.4 分香蕉（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docx

5.4分香蕉（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4分香蕉（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

教学内容

5.4分香蕉（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

本节课选自二年级上册数学北师大版教材第5.4节，主要内容包括：认识分数，初步了解分数的表示方法，以及分数的基本性质。通过实际操作，让学生学会用分数表示香蕉的分配情况，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和探究欲，通过动手操作和合作学习，发展学生的空间观念和数感。引导学生理解分数的意义，学会用分数表示简单的比例关系，提升学生的符号意识和模型思想。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解分数的意义，能够将整体平均分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份。

②掌握分数的读法和写法，能够准确表示出香蕉被分成的具体份数。

2.教学难点

①理解分数与实际物体之间的对应关系，将抽象的分数概念与具体情境相结合。

②通过操作活动，让学生在实践中体会分数的相等性，初步感知分数的基本性质。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物香蕉、分香蕉用的等分工具（如剪刀、标尺等）、学生操作材料（如小卡片、小棒等）。

课程平台：学校内部网络教学平台。

信息化资源：相关的数学教育软件、动画演示分数的课件。

教学手段：实物操作、小组合作、游戏互动、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“分数的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将香蕉平均分成若干份？如何表示其中的一份？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数的意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示分香蕉的图片，引出“分数的意义”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数的意义，结合香蕉分成的具体例子，如“将香蕉平均分成4份，其中一份用分数表示为1/4”。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生动手将香蕉等分，并用分数表示。

解答疑问：针对学生在操作过程中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作，动手操作，用分数表示香蕉的分配情况。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的意义。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数的表示方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与分数相关的应用题，如“一个蛋糕被切成8份，吃掉了3份，剩下的用分数表示是多少？”

提供拓展资源：推荐学生阅读有关分数的书籍或观看相关视频，如《数学故事》中的分数故事。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的分数知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够理解分数的意义，掌握分数的表示方法，包括分数的读