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分队战斗勤务教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解分队战斗勤务的基本概念和任务类型。

-掌握分队战斗勤务在不同作战环境下的组织与实施方法。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生的团队协作意识和战斗责任感，提高应对复杂战斗勤务任务的信心。

二、教学重点难点

1.教学重点

-分队战斗勤务的组织流程，包括人员分工、装备调配等。

-不同作战场景下战斗勤务的特点和应对策略。

2.教学难点

-如何根据瞬息万变的战场情况灵活调整战斗勤务计划。

-让学生深刻理解战斗勤务与整个战斗行动的紧密联系并能在模拟场景中准确运用。

三、教学方法

项目式学习、小组合作探究式学习

四、教材分析

1.教材主要内容

-教材对分队战斗勤务从理论到实践进行了系统阐述。首先介绍了战斗勤务的定义，即保障分队战斗行动顺利进行所进行的各种勤务工作。包括侦察、警戒、通信、工程保障等多种勤务类型。然后分别详细讲解了每种勤务在分队作战中的地位、任务、组织实施方法等内容。例如在侦察勤务方面，讲述了侦察的目的是获取敌方情报，侦察的手段有观察、搜索、技术侦察等，以及如何组织侦察小组、确定侦察路线等。

2.教材的编写特点

-教材注重理论与实际相结合，在讲解每种勤务时都配有相应的作战案例进行说明。同时，教材的编排遵循从基础概念到具体实施的逻辑顺序，便于学生逐步深入学习。

3.教材的地位和作用

-本教材是军事相关专业学习分队战斗勤务知识的重要依据，为学生后续学习更复杂的军事作战指挥等课程奠定了基础，使学生能够掌握战斗勤务这一保障战斗胜利的关键环节。

五、教学过程

1.项目导入（10分钟）

-教师展示一些分队战斗的图片或视频片段，其中包含战斗勤务的场景（如侦察兵在前沿阵地侦察、通信兵在架设通信线路等）。

-教师提问：“同学们，在这些战斗场景中，除了直接参与战斗的士兵，你们还看到了哪些人员在做什么工作呢？”

-学生观察后回答，教师引导学生关注战斗勤务人员的行动，并引出本节课的主题——分队战斗勤务。

2.小组项目任务布置（10分钟）

-教师将学生分成若干小组（每组5-7人），并给每个小组发放一份分队战斗勤务的基本资料，资料包括分队战斗勤务的主要任务类型等基本信息。

-教师提出项目任务：“每个小组要根据所给资料，初步构建一个分队战斗勤务的组织框架，包括要执行哪些勤务任务，需要哪些人员和装备等。”

3.小组探究与讨论（25分钟）

-各小组成员开始讨论，教师巡视各小组并参与讨论。

-例如，教师到第一组，第一组学生说：“我们觉得侦察勤务很重要，应该先安排侦察兵去了解敌方情况。”

-教师回应：“很好，那你们打算安排多少侦察兵呢？他们的装备如何配备才能更好地完成侦察任务呢？”

-学生思考后回答：“我们想安排3名侦察兵，配备望远镜、电台等装备。”

-教师继续引导：“那在不同的地形，比如山地和丛林，你们的侦察计划会有什么不同呢？”通过这样的互动，不断促使学生深入思考战斗勤务的组织细节。

4.小组成果展示与评价（25分钟）

-每个小组推选一名代表上台展示本小组构建的分队战斗勤务组织框架。

-例如，第二组代表上台展示并说：“我们小组认为，除了侦察勤务，警戒勤务也很关键。我们安排了两个警戒小组，分别位于分队的两翼……”

-其他小组同学进行评价，教师也进行点评。教师评价时要指出优点和不足，如：“第二组在考虑警戒勤务方面很全面，但是在通信勤务方面考虑得较少，通信对于整个分队的协调作战非常重要。”

5.情境模拟深化（20分钟）

-教师创设不同的作战情境，如夜间城市作战、沙漠遭遇战等。

-教师提出问题：“在夜间城市作战的情境下，各小组之前构建的战斗勤务组织框架需要做哪些调整呢？”

-各小组再次进行讨论，然后汇报调整后的方案。

-教师总结各小组的方案，并强调在不同作战情境下灵活调整战斗勤务计划的重要性。

六、作业设计

假设你所在的分队即将执行一次山区突袭作战任务，请你根据本节课所学知识，制定一份完整的分队战斗勤务计划，包括详细的人员分工、装备调配以及应对突发情况的预案，并以小组为单位制作成PPT在下节课进行展示和讲解。

七、结语

同学们，今天我们通过项目式学习和小组合作探究的方式对分队战斗勤务有了深入的了解。战斗勤务是分队战斗胜利的重要保障，在实际的军事行动中，需要大家根据战场的实际情况灵活运用所学知识。希望大家课后认真完成作业，进一步巩固今天所学内容。

一、教学目标

1.知识与技能目标

-使学生熟练掌握分队战斗勤务中各种保障措施的具体操作方法，如工程保障中的简易工事构筑、伪装等。

-能够准确识别不同战斗勤务任务中的风险点，并提出有效的防范措施。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生严谨细致的战斗勤务工作作风，增强学生对战