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八年级上册语文文言文(多篇)

1.《三峡》

《三峡》是郦道元创作的名篇，描绘了长江三峡的壮丽景色。文章开篇便点明了三峡的地理特征：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”山峦叠嶂，遮天蔽日，非正午或半夜难以见日月。文章通过生动的语言，展现了三峡四季不同的风貌，尤其是春冬之时的清湍绿潭、悬泉瀑布，令人心旷神怡。而秋冬时节的猿猴啸叫，则更添凄凉之感，令人回味无穷。

原文摘录：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

2.《答谢中书书》

陶弘景的《答谢中书书》是一篇充满哲理的文言小品文。文章以山川之美为引，抒发了作者对自然景色的热爱之情，同时也表达了对隐逸生活的向往。文章语言简洁而意境深远，尤其适合八年级学生细细品味。

原文摘录：

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

3.《与朱元思书》

吴均在《与朱元思书》中，用细腻的笔触描绘了富春江两岸的山水之美。文章以书信的形式，通过描绘山水的秀丽景色，表达了作者对自然之美的赞叹和对世俗生活的超脱。

原文摘录：

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

4.《记承天寺夜游》

苏轼的《记承天寺夜游》是一篇富有生活气息的文言小品文。文章记录了作者与友人夜游承天寺的经历，通过对月夜景色的描写，抒发了作者复杂的思想感情，既有对人生的感慨，也有对自然美景的赞叹。

原文摘录：

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

学习建议

1.朗读与背诵：通过朗读和背诵，感受文言文的韵律美和节奏感。

2.逐句翻译：结合注释，逐句翻译文言文，加深对文章内容的理解。

3.分析主题：思考文章所表达的思想感情和写作意图，提升文学鉴赏能力。

4.积累词汇：学习并掌握文言文中的实词、虚词及其用法，为后续学习打下基础。

八年级上册语文文言文(多篇)

5.《桃花源记》

陶渊明的《桃花源记》是一篇充满想象力的文言文，描绘了一个与世隔绝的理想化世界——桃花源。文章通过渔人的视角，展现了桃花源的美丽景色和宁静生活，同时也表达了作者对现实社会的不满和对理想生活的向往。

原文摘录：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

6.《岳阳楼记》

范仲淹的《岳阳楼记》是一篇脍炙人口的文言文，通过描绘岳阳楼的壮丽景色，抒发了作者对国家命运的关切和对个人理想的追求。文章以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句结尾，表达了作者忧国忧民的情怀。

原文摘录：

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

7.《醉翁亭记》

欧阳修的《醉翁亭记》是一篇充满生活气息的文言文，通过描绘醉翁亭的景色和作者与友人的游乐，抒发了作者对自然美景的热爱和对闲适生活的向往。文章语言生动，富有感染力，是八年级学生学习的经典篇目。

原文摘录：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

8.《小石潭记》

柳宗元的《小石潭记》是一篇充满诗意的文言文，通过描绘小石潭的景色和作者的感受，抒发了作者对自然美景的热爱和对人生际遇的感慨。文章语言简洁，意境深远，是八年级学生学习的经典篇目。

原文摘录：

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

学习建议

1.结合注释理解：文言文中的语言与现代汉语存在差异，因此需要结合注释来理解文章内容。

2.注重朗读与背诵：通过朗读和背诵，可以更好地感受文言文的韵律美和节奏感。

3.分析文章主题：思考文章所表达的思想感情和写作意图，提升文学鉴赏能力。

4.积累文言词汇：学习并掌握文言文中的实词、虚词及其用法，为后续学习打下基础。

一、《桃花源记》

1.背景与创作意图

《桃花源记》创作于南朝宋初，即东晋灭亡后不久。当时，社会动荡不安，统治阶层腐败，人民生活困苦。陶渊明（约365—427年），作为东晋末到刘宋初的杰出诗人，早年虽有济世之志，但因时局混乱、门阀制度森严，壮志难酬，最终选择隐居田园。他借《桃花源记》表达了对理想社会的向往，以及对现实社会的不满。

2.文学特点

《桃花源记》以武陵渔人的行踪为线索，将现实与理想境界巧妙结合。文章语言生动，层次分明，通过对桃花源宁静、和谐生活的描绘，展现了人与自然和谐共生的理想社会。其“世外桃源”的主题成为中国文学史上经典的文化意象。

二、《岳阳楼记》

1.背景与创作意图

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年（1046年）应好友滕子京之请而作。当时，范仲淹因支持政治革新而被贬，但他并未消沉，而是通过这篇文章表达了对国家命运的深切关怀。文章通