基于问题情境的初中生物学教学导入的应用研究.docx

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2025-02-22 发布于河北
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基于问题情境的初中生物学教学导入的应用研究

摘要创设问题情境是教师的重要教学技能。进行问题情境在教学导入中的应用研究，将会有效地提高教学质量。本文采用文献法、观察法、访谈法、案例分析法和问卷调查法为研究方法。以认知心理学理论和建构主义学习理论为理论基础。提出创设问题情境导入的五个原则：启发诱导原则、针对性原则、直观形象性原则、科学性原则和趣味性原则。提出通过生物科学史、生物实验、生活事例、相关图像或影片视频、新闻或社会热点、设置游戏或角色扮演这六大途径来创设问题情境。对两个教学设计、教师访谈和问卷调查结果进行分析。在初中生物课堂导入创设