四年级《花的勇气》语文教案范文.docx

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四年级《花的勇气》语文教案范文

（实用版）

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序言

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四年级《花的勇气》语文教案范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是本店铺为大家整理的关于四年级《花的勇气》语文教案范文，希望对您有所帮助!

四年级《花的勇气》语文教案范文1

一、学习目标：

1、认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的.勇气和信心。

二、课前准备：

1、预习课文，读准字音，读通句子。

2、教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。

三、教学过程：

(一)谈话导入，激发兴趣。

当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你可以熟视无睹吗，你又会有什么样的感受呢?让我们跟作者一起去风雨中赏花吧!

(板书课题，齐读。)

(二)初读课文，整体感知。

1、以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。

2、认识本课生字：吕、滥、厘、刷。

3、师生轮读，互相评价。

4、交流：作者在维也纳经历了一件什么事?

(三)点上探究，体验情感。

1、维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文，体会作者情感的变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。要求：文中直接表达的请画出来;没有明确表达的，请用心体会。

2、比一比谁先走过作者的情感线路。(椭圆代表情感变化，问号代表其变化原因。)

(四)品味语言，情感共鸣。

1、默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。

2、找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙。

3、有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。

(五)回归全组，升华思想。

请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。

(六)拓展阅读，同步练习。

1、向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。

2、鼓励学生阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。

四年级《花的勇气》语文教案范文2

教学目标

1.初步学会借助“阅读提示”，掌握基本的提炼关键词句的语文学习方法。并且学会借助情感