2025年《SPSS》实验报告实验一.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

广东金融学院实验报告

课程名称：社会科学统计软件SPSS应用

实验编号

实验一均值比较与T检验系别应用数学系

及实验名称

姓名周浩铭学号081611241班级0816112

实验地点新电403实验日期2010年10月27日实验时数4

指导教师陈力同组其他成员无成绩

一、实验目的及要求

学会利用SPSS解决统计中的相关问题，学会利用SPSS进行单个样本、两独立样本的T检验、配对

数据的T检验

二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）

1、实验设备：微型计算机；2、软件系统：WindowsXP、SPSS15.0

三、实验内容

1、分析某班级学生的高考数学成绩和全国的平均成绩70之间是否存在显著性差异。原始数据见电子课

件第四章研究问题2

2、分析A、B两所高校大一学生的高考数学成绩之间是否存在显著性差异。原始数据见课件电子课件第

四章研究问题3

3、研究一个班同学在参加了暑期数学、化学培训班后，学习成绩是否有显著变化。原始数据见电子课件

第四章研究问题4

四、实验步骤及结果（包含简要的实验步骤流程、结论陈述）

见附四

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见）

从实验一中，我通过SPSS来掌握单个样本、两独立样本的T检验、配对数据的T检验等操作，并且

对数据结果进行了分析。发现两样本的比较在日常生活中是非常容易出现的，而且通过普通的均值比较

有时是无法得到合理的结果，只有通过的科学的分析，才会对数据的规律及特点做出科学判断。

六、教师评语

1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；

2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；

3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；

4、基本完成规定的实验内容，实验步骤基本正确，所完成的结果基本正确；

5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。

6、其它：

评定等级：优秀良好中等及格不及格

教师签名：

2010年月日

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

附四

4.1分析某班级学生的高考数学成绩和全国的平均成绩70之间是否存在显著性差异。

4.1.1实验过程：

输入数据：

图4-1-1输入数据

图4-1-2选择变量

4.1.2实验结果：

下面为SPSS输出的结果：

表4-1-1单个样本统计量

N均值标准差均值的标准误

成绩