课时小数乘法验算教师授课件.pptx

第3课时小数乘法的验算1小数乘法R五年级上册获取更多课件资源可加QQ:3420045145

根据37×13＝481，想一想：树叶后面应是什么数？37×1.3＝0.37×13＝3.7×1.3＝0.37×0.13＝48.14.814.810.0481

课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）小数乘法中的倍数问题

（2）小数乘法的验算1课堂探究点2课时流程

一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（）。351.51.12.4×＝0.40.110.350.91.2×＝7.2123.62.640.480.1320.421.08大小分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？探究点1小数乘法中的倍数问题

1.在下面○里填上“＞”或“＜”1×0.9414.25×1.14.25＞31.4×1.231.4＞756×0.9756＜＜你是如何比较式子左右两边大小的？把你的好办法告诉大家！小试牛刀（选题源于教材P10第12题）

探究点2点击播放例题动画小数乘法的验算鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？

56×1.3＝7.28应该怎样验算呢？想一想，然后动手验算一下！56×1.3168567.28

方法一方法二在实际教学中，教师要灵活把握计算器的使用，尽量要求学生用方法一进行验算。提示：1.3×56786572.8交换两个因数的位置再算。用计算器计算。

方法三方法四在实际教学中，教师要求学生灵活把握验算方法的使用，若要求有验算过程一般是用方法一进行验算。提示：56×1.3168567.28原式上再计算一遍。观察法。因为第二个因数大于１，所以积一定大于第一个因数。

归纳总结：1.把两个因数交换位置再乘一遍；小数乘法的验算方法：2.用计算器验算；3.用原式再做一遍；4.观察法：因为第二个因数大于1,所以积一定大于第一个因数。

（讲解源于《点拨》）小数乘法整数算，不同之处积中辨。积中位数若不够，用0补足再点点。先补后点不颠倒，否则错误片片连。小数乘法验算多，一把积与因数比，二把因数换位置，三用计算器对照。

小试牛刀（选题源于教材P7做一做）1.下面各题计算的对吗？把不对的改正过来。2.6×1.08＝2.7083.2×2.5＝0.83.2×2.516064800.81.08×2.66482162808.2.808

（讲解源于《点拨》）1.一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。小数乘法中的倍数问题及小数乘法的验算：2.小数乘法的验算方法：可以把因数位置交换位置相乘，也可以用估算、用计算器来验算。

1.下面各题计算得对吗？（错的用改正）（选题源于《典中点》）1.5×2.8=0.42（）改正：0.32×2.05=0.665（）改正：2.先计算，再验算。（选题源于《典中点》）0.45×2.7=0.29×0.06=8.7×300=0.016×0.24=××2.8×1.5140284.202.05×0.324106150.65600.0174100384

3.解决问题。（选题源于《典中点》）一块草坪的宽是3.25米，长是宽的1.4倍。这块草坪的面积是多少平方米？答：这块草坪的面积是14.7875平方米。3.25×1.4=4.55（米）4.55×3.25=14.7875（平方米）

作业请完成教材第9页练习二第6题、第10题、第11题。补充作业请完成《典中点》本课时所有的课后作业题。

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