第1课 隋朝统一与灭亡 教案（表格式）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.docxVIP

2025年

人教部编版七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

科目

历史

年级

七年级

课型

新授

授课人

课题

第1课隋朝的统一与灭亡

课时

1

一、教材分析

本单元是部编版《中国历史(七年级下册)》的第一单元。本单元的核心内容是隋唐时期“繁荣与开放”的时代特征，单元内7课之间关系紧密且均围绕这一核心展开。

本课是第一单元的开篇第1课。本课分为四个子目，分别是隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度、隋朝的灭亡，子目之间关系密切，层层递进，以隋朝的兴衰为线索，突出隋朝在国家治理方面的成就及其对后世的深远影响，同时也解释了王朝兴衰的历史规律，引导学生认识国家与社会治理必须以民为本的普遍规律。

隋朝建立后，结束了长时间政权分立的局面。实行科举、修建大运河等创举为后来唐朝的繁荣奠定基础，暴政灭国的史实也为唐朝的国家治理提供历史借鉴。隋朝是中国史上一个承上启下的朝代。本课也为第2课《唐朝建立与“贞观之治”》做铺垫。

二、学情分析

本课的授课对象是七年级学生。经过一学期的学习，学生已经掌握夏商周至隋统一前的朝代更迭顺序，也掌握一定的历史知识和材料分析等方法，能够初步在唯物史观下认识分析历史事件，不难理解人民群众在历史发展中的重要推动作用，这些都为学生学习本课时，打下良好的知识、能力、情感态度与价值观基础。教师可以通过出示地图、史料等多种方式创设情境，激发学生学习兴趣，注重课与课、课与单元间的联系，梳理知识脉络，培养时空观念。

三、教学目标

课标要求：了解隋朝的统一及其历史贡献，知道隋朝速亡的原因。了解“贞观之治”与“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。知道隋唐时期民族交往交流交融史事，认识中华民族多元一体格局的发展。

基于2022年新课标设置本课教学目标如下：

1.能够了解隋朝历史的基本线索和重要的事件、人物、现象，知道隋朝统一和开通大运河的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

2.能够对隋朝的统一、开通大运河、科举取士制度等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。(唯物史观、历史解释、家国情怀)

3.通过了解大运河文化遗产的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(唯物史观、家国情怀)

四、教学重点

隋的统一与历史贡献、开通大运河、创立科举制、隋的暴政与灭亡。

五、教学难点

隋朝速亡的原因、大运河文化遗产的经济价值和文化价值。

六、教学方法

讲授法、问答法、提纲法、情境创设法、多媒体教学法。

七、学习方法

合作探究、自主学习、史料研读、材料分析、小组交流、情境体验法。

八、

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

教师复备

（一）

新课导入

隋唐时期是一个繁荣与开放的历史时代，也是统一多民族封建国家发展的重要时期。这一时期，国家统一，政局相对稳定、经济全面繁荣、思想文化兼收并蓄、民族交融进一步加强、中外交流也更加开放频繁。同学们猜一猜，今天我们先来学习哪一个王朝？

出示七年级上册朝代更迭梳理图，那你们还记得隋朝之前都有哪些朝代吗？请按照顺序回答。

同学们说得真完整！接下来让我们一起走进第1课《隋朝的统一与灭亡》，探索隋朝兴衰史。

【回答】隋朝。

【回答】夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉、新朝、东汉、三国、两晋、南北朝。

准备步入本课学习隋朝的历史。

作为七年级下册的开篇内容，讲述隋唐时期的突出特征有助于整体认知本单元。

复习导入

为隋朝开篇埋下伏笔，顺利过渡到本课学习。

（二）

新课讲授

壹·平陈立业见统一——隋朝的统一

1.隋朝的建立

出示地图、隋文帝图片，请学生阅读教材P4，简述隋朝的建立时间、统治者和都城。

【提问】哪位同学知道称帝之前的杨坚是什么身份呢？

出示记载杨坚称帝的史事。请学生阅读文字材料，提问感受，并引导学生对比古代历朝称帝者，杨坚称帝有什么特点？

【归纳】正如（清）赵翼所说：“古来得天下之易，未有如隋文帝者”，请大家记住隋朝建立的相关信息！

【回答】公元581年，隋文帝杨坚建立隋朝，定都大兴（今西安）。

【回答】北周外戚。

【回答】周宣帝死，子静帝年幼，杨坚以太后父亲的身份总理朝政，而后代周称帝，建立隋朝。由此可见杨坚称帝较为简单。

出示地图，培养学生时空观念，理解隋朝建立的概况。

出示史料，培养学生史料实证素养，加深学生对此处知识的记忆。

隋朝的统一

出示隋朝的建立和统一示意图，提问：隋朝何时统一？

【提问】隋的统一有何历史意义？

出示两幅地图，引导学生复习：结束大分裂实现大一统的朝代。

出示出示4则文字材料和陈叔宝《玉树后庭花》，请学生【合作探究】隋朝能够实现统一的原因。

【回答】公元589年，隋灭陈，统一全国。

【回答】隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的