幼儿园小班常规教案设计幼儿园小班常规教案课件.pptVIP

幼儿园小班常规教案设计幼儿园小班常规教案设计是幼儿园教师的重要工作之一。

课程目标1培养良好习惯引导孩子养成良好的生活习惯，为今后的学习和生活奠定基础。2增强安全意识学习基本的安全知识，保护自身安全，预防意外伤害。3提升独立能力培养孩子独立思考和解决问题的能力，增强自信心。4促进社会性发展引导孩子与同伴和谐相处，学会分享、合作、友爱。

课程内容基本生活习惯进餐、午睡、盥洗、穿脱衣物、整理玩具等课堂纪律听老师讲课、安静学习、遵守规则、参与活动等人际交往礼貌待人、乐于助人、分享玩具、友好相处等安全意识注意安全、不乱跑、不乱吃东西、不玩危险物品等

常规教学的重要性幼儿期是人生发展的关键时期，良好的行为习惯是孩子未来学习和生活的基础。常规教学可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。通过常规教学，幼儿能够学会遵守规则，懂得与人相处，培养独立自主的能力，为他们将来顺利融入社会做好准备。

培养良好习惯的关键重复练习反复练习，形成肌肉记忆，让孩子自然而然地养成好习惯。正面引导用鼓励和表扬的方式，让孩子感受到养成好习惯带来的快乐和成就感。寓教于乐将习惯养成融入游戏、故事等孩子喜爱的形式，让孩子乐于参与。

培养听从指令的能力清晰指令使用简短、清晰的语言，避免使用否定句或过于复杂的指令。肢体语言配合手势或表情，让指令更易理解，并增强孩子的参与感。重复练习通过游戏或日常活动，反复练习指令，帮助孩子建立条件反射。正向鼓励对孩子听从指令的行为及时给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣。

培养自我保护意识安全意识教会孩子如何辨别危险，远离危险，并懂得在遇到危险时如何寻求帮助，例如，不要独自玩耍危险的物品，不要轻易相信陌生人等。自我保护教会孩子如何保护自己，例如，不要轻易接受陌生人的食物和礼物，不要随便跟陌生人走，遇到危险时要大声呼救等。安全习惯通过游戏、故事等形式，让孩子从小养成良好的安全习惯，例如，过马路要走斑马线，上下楼梯要扶着扶手，玩耍时不要互相推搡等。

培养独立解决问题的能力鼓励尝试鼓励孩子独立完成简单的任务，比如穿衣、洗手等，并给予鼓励和支持。提供机会为孩子创造更多独立解决问题的机会，比如独立完成游戏、解决玩具问题等。引导思考引导孩子思考问题解决方法，例如遇到困难时可以寻求帮助，或者尝试自己寻找解决办法。

培养良好卫生习惯洗手饭前便后要洗手，养成良好的洗手习惯，防止病菌入侵。漱口餐后漱口，保持口腔清洁，预防口腔疾病。整理玩具玩完玩具要整理好，保持教室干净整洁，培养良好的秩序感。

培养独立解决生活问题能力生活自理从小培养孩子独立解决生活问题的能力，例如自己穿衣、吃饭、整理玩具等，有助于增强自信心和责任感。问题解决鼓励孩子遇到困难时尝试自己解决，并提供适当的帮助和指导，帮助他们建立独立思考和解决问题的能力。安全意识培养孩子安全意识，例如在生活中注意安全，学会保护自己，避免危险发生。

培养遵守课堂纪律的能力专注听讲引导幼儿认真倾听老师的讲解，培养良好的专注力，避免课堂上的小动作。积极参与鼓励幼儿积极举手回答问题，参与课堂互动，养成主动学习的习惯。秩序井然培养幼儿排队、进出教室等活动的秩序意识，避免拥挤和吵闹。

培养坚持专注力的能力设定明确的学习目标，并合理安排学习时间，帮助幼儿集中精力，提升学习效率。激发幼儿学习兴趣，选择适合幼儿年龄特点和兴趣爱好的学习内容，让幼儿在学习中保持兴趣。将学习活动与游戏结合，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高专注力。

培养友善互助的良好品德友善待人鼓励幼儿互相帮助，学会理解和包容，建立良好的同伴关系，懂得尊重和关心他人。互助合作引导幼儿在游戏或学习中互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

培养自我管控情绪的能力识别情绪引导幼儿认识自己的情绪，学会区分喜怒哀乐等基本情绪。表达情绪鼓励幼儿用适当的方式表达情绪，如语言、肢体动作等。管理情绪教授幼儿一些情绪管理技巧，如深呼吸、转移注意力等。

活动设计-集合活动1集合时间确定明确的集合时间，让幼儿养成守时习惯。2集合地点指定固定的集合地点，方便幼儿快速找到位置。3集合方式采用简单易懂的集合方式，例如：听到音乐或老师口令后迅速集合。4集合纪律培养幼儿安静等待、不乱跑的良好习惯。

活动设计-课前准备环境布置根据活动主题布置教室环境，营造良好的学习氛围。教具准备准备与活动内容相关的教具，确保教具安全、完整、美观。幼儿准备引导幼儿整理好个人物品，做好参加活动的准备。

活动设计-课间休息1放松身心课间休息时间可以帮助孩子放松身心，缓解疲劳，为下节课做好准备。2补充能量可以适当补充水分和营养，保证孩子在学习过程中有足够的精力。3增进互动孩子们可以自由玩耍，增进彼此之间的互动，促进社交能力的发展。

活动设计-集体活动1Storytellin