二年级信息技术下册 编写我的演讲稿 2说课稿 泰山版[001].docx

二年级信息技术下册编写我的演讲稿2说课稿泰山版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以二年级信息技术下册《编写我的演讲稿》为主题，通过结合实际生活情境，引导学生运用所学知识，逐步完成演讲稿的编写。课程设计注重培养学生的动手实践能力和创新思维，通过层层递进的教学环节，使学生掌握演讲稿的基本结构和写作技巧，提高学生的表达能力和自信心。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过编写演讲稿，锻炼学生的信息获取、处理和表达能力。增强学生的创新思维，激发学生的创作热情，培养他们的审美情趣。同时，通过团队合作，提升学生的沟通协作能力和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用电脑软件进行文本编辑，包括文字的输入、修改和格式调整。

②理解并运用演讲稿的基本结构，包括开场白、主体内容和结束语。

③学会使用标点符号和简单的排版技巧，使演讲稿更加美观易读。

2.教学难点，

①灵活运用创意思维，结合个人经验和兴趣，撰写具有个性特色的演讲稿。

②在有限的篇幅内，合理安排内容，使演讲稿既丰富又精炼。

③学生在编写过程中，能够克服表达障碍，自信地进行演讲练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑教室、电脑、电子白板、投影仪

-课程平台：学校内部信息技术课程平台

-信息化资源：演讲稿模板、文字处理软件教学视频、在线词典

-教学手段：PPT演示、小组合作、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编写演讲稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有参加过演讲比赛或者需要上台发言的经历？你们觉得编写演讲稿难吗？”

-展示一些优秀的演讲视频片段，让学生感受演讲的魅力和演讲稿的重要性。

-简短介绍演讲稿的基本结构和写作技巧，为接下来的学习打下基础。

2.演讲稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲稿的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

-讲解演讲稿的定义，包括开场白、主体内容和结束语等部分。

-详细介绍演讲稿的组成部分，如标题、引言、正文、结论等，并使用图表或示意图辅助教学。

-通过实例分析，让学生理解如何运用修辞手法和语言表达技巧来增强演讲稿的感染力。

3.演讲稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲稿的特性和重要性。

过程：

-选择几个不同主题的演讲稿案例进行分析，如校园活动、社会公益等。

-详细介绍每个案例的背景、结构和写作特点，让学生观察并学习。

-引导学生思考这些案例在演讲中的实际应用，以及如何根据不同场合调整演讲稿的内容和风格。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“环保”、“健康”等，讨论如何编写相关的演讲稿。

-小组内分工合作，讨论演讲稿的构思、结构和语言表达。

-每组选派一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲稿的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括演讲稿的草稿和演讲时的要点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出自己的见解。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲稿的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的演讲稿基本知识、案例分析和小组讨论的内容。

-强调演讲稿在公共演讲和表达个人观点中的重要性，鼓励学生在生活中多加练习。

-布置课后作业：要求学生根据本节课的学习内容，编写一篇关于自己感兴趣的课题的演讲稿草稿，并准备下节课的展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《演讲与口才》：介绍演讲的基本技巧和口才训练方法，适合学生课后阅读，提升演讲能力。

-《优秀的演讲稿精选》：收集了不同主题的优秀演讲稿，帮助学生了解不同风格的演讲稿写作。

-《即兴演讲技巧》：讲解如何在没有准备的情况下进行演讲，提高学生的应变能力和现场表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试参加学校的演讲比赛或辩论赛，将课堂所学应用于实践。

-鼓励学生阅读有关演讲和口才的书籍，拓宽知识面，提高自己的综合素质。

-学生可以尝试在家中或学校组织的小组活动中，担任主持人或演讲者，锻炼自己的表达能力。

-利用网络资源，观看优秀的演讲视频，学习演讲者的表达技巧和台风。

-学生可以结合自己的兴趣爱好，选择一个主题，撰写一篇演讲稿，并进行模拟演讲，自我评估和改进。

-组织学生进行