2024年春五年级语文下册第八单元26威尼斯的小艇教学反思1新人教版.docVIP

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威尼斯的小艇（教学反思参考1）

《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文，其结构特别严谨，语言的功力特别深厚，值得大家去品位与观赏。这篇课文围围着小艇写了三大部分内容，假如逐个部分平均用力来讲，不符合新课标精神，时间也不允许。我将主要目标设定在：感受威尼斯小艇的样子、体会船夫的驾驶技术特殊好，最终体会威尼斯和小艇的关系。

教学小艇的样子这一部分，我先让学生以自己喜爱的方式学习，可以读，可以画，激起学生剧烈的表现欲。学生纷纷动手、动口、动脑，在读一读，画一画，想一想中感受到小艇的独特美。我又引导学生抓住作者的描写手法，如：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟……”分不同层次让学生去读：先初读、再默读，想想作者是运用哪些方法描写出威尼斯的小艇的？接着在写法上进行引读，最终试着背背看。最终，我出示课件，让大家看着模型回忆小艇的样子，学生在反复诵读中达到能背诵。

“船夫的驾驶技术特殊好”这一部分，把“挤”字换成“划”“穿”“开”“过”可不行以？感受“挤”的奇妙运用，遇到极窄的地方，他总能左拐右拐地挤过去，坐小艇的我们会有什么感觉？挤出了什么？“总能”删去读读看，说说感受到了什么，让学生体会到船夫娴熟的驾驶技术。在让学生通过想象、表演去感受、去领悟，学生爱好盎然，课堂气氛特别活跃。在轻松开心的氛围中，学生领会到小艇的独特，感受到学习的乐趣。

在本课教学中，我感觉教学过程还算比较顺畅，但也有些方面不尽人意。如：学生收集的资料有限，对课文背景的理解还不深不透。教学小艇的样子时，对比方句的分析不够到位，使学生对小艇的结构领悟得不够精确清楚。这些方面在今后的教学中仍需改进。