二年级音乐下册第10课牧羊女教案3湘艺版.docVIP

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《牧羊女》教案

教学目标：

1、通过演唱、观赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格，了解牧童的生活。2、风情。激发学生酷爱自然、酷爱生命、酷爱劳动的人文情感。

教学内容：

1、学唱歌曲《牧羊女》。

2、音乐学问：强弱记号。

教学过程：

一、导入

师：小挚友们，你们喜爱旅游吗？

生：喜爱。

师：今日老师要带你们去一个漂亮的国家——捷克。

二、观赏捷克风情图片。

三、学习音乐学问

1、师生律动：你们看，这里的草地真美呀，跟着老师一起去放牧吧。（随《牧童》的伴奏音乐律动。）

2、放牧兴奋吗？（兴奋！）

猜一猜，在这片漂亮的草地上会有哪些奇妙的声音呢？（学生自由回答）

3、①师：刚才老师听到小挚友把羊儿的叫声仿照得特殊好，谁再来学一学？

②这两种声音有什么不同？（导入到强弱上。）

你们说得真好，响的声音就是强，轻的声音就是弱。

③角色仿照。（一个和全体、男生和女生、小组和小组、老师和学生）。

4、过渡到课题：在这片漂亮的草地上老师不光听到了羊儿的叫声，还听到了奇妙的音乐声。

四、感受歌曲：

1、播放乐曲《牧羊女》。

2、师：你觉得下面哪一组节奏图谱更合适这段音乐？一起来感受一下。

3、屏幕出示：三拍子色块图

4、出示三拍子强弱规律：强弱弱。

5、师：你能创建出强弱弱的声音吗？

生：自由创建。

6、师：选择你喜爱的方式为音乐伴奏。（播放音乐《牧羊女》）

五、学唱歌曲

1、老师有感情范唱歌曲。（小挚友拍得真好，听到这美丽的音乐，老师忍不住想唱了。）出示歌谱表。

2、师：喜爱这首歌吗？那我们也来唱一唱吧。

老师用琴带领学生用LU模唱歌曲。

唱一遍后指导难点，再一边打拍子一边用LU唱。

3、填歌词唱。

4、解决难点。（学生唱错的地方）

5、处理歌曲。（第三句加力度记号。）

师：小挚友们唱得真好，老师很喜爱歌曲中的这一句（师唱），你们听出来了吗，老师在唱的时候有什么特点？

师：我们应当用什么样的心情来演唱这首歌曲呢？

生：开心、欢快、活泼

师：是啊，这是一首欢快、活泼的歌曲，就让我们带着这样的心情完整地唱一遍吧。

6、你们唱，老师来为你们伴奏。

六、拓展

小挚友唱得真好，你们能学着老师这样为歌曲伴奏吗？

我们来练习一下（分组，第一和其次组。老师指挥。）清唱及完整地唱。

七、总结

小挚友们，在这漂亮的草地上老师看到了你们美丽的舞姿，听到了响亮的歌声，让我们在牧羊女的歌声中结束今日的课。