以陆机《文赋》之钥，启中学作文教学新程.docx

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2025-02-22 发布于上海
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以陆机《文赋》之钥，启中学作文教学新程.docx

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一、引言

1.1研究背景

在中学语文教学体系里，作文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是衡量学生语文综合素养的关键指标，更是培养学生思维能力、语言表达能力和创新能力的重要途径。然而，当前中学作文教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的“命题-指导-写作-批改-讲评”模式，这种模式过于注重写作技巧的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化需求。在命题环节，题目往往缺乏新意和生活气息，难以激发学生的写作兴趣；指导过程中，教师的讲解多为概念化、程式化的内容，如记叙文的六要素、议论文的三要素等，限制了学生的思维和想象空间；批改方式也较为单一