习作：身边那些有特点的人【高效课堂精研】语文三年级下册统编版.pptx

身边那些有特点的人——写一个身边的人，尝试写出他的特点第六单元

小书虫乐天派智多星热心肠昆虫迷故事大王幽默王子小问号运动健将厨神工作狂学霸小画家捣蛋鬼吃货……同学们，看到右边的这些词语，你们想到了身边的哪些人呢？。

“捣蛋鬼”弟弟“吃货”同学“画家”朋友“智多星”哥哥

“厨神”奶奶“热心肠”邻居“小书虫”妹妹“工作狂”爸爸

为什么看到这些词语时，你会想到他（她）？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？

一、审清要求，抓住重点

写一个身边的人，尝试写出他的特点。习作要素关注本单元习作要素，要抓住关键语句“写出他的特点”。由于写的是“身边的人”，所以要求大家平时养成认真观察、用心感受的习惯，从令自己印象深刻的事情中总结身边的人的特点。写作时，选择你记忆深刻的事例，用精彩、细腻的笔墨将人物的言行举止展现出来，使人物形象鲜活、立体。要素解读

1.审清体裁本次习作属于()类。A.写人B.状物C.写景A任务小贴士根据课本习作任务中的“选一个人写一写”，可判断本次习作体裁。

2.审清内容关于本次习作，下面哪一个内容符合要求？()A.恩恩在暑假游览了岳阳楼，感受到中国古建筑的魅力。B.岑岑和哥哥姐姐合作帮助爸爸戒烟。C.瑶瑶是班上的“快乐之星”，大家都很喜欢她。C任务小贴士根据习作主题“身边那些有特点的人”，可知本次习作要选择一个特点鲜明的人进行介绍。

3.审清重点本次习作的重点是。写清楚人物身上最突出的一个特点任务小贴士根据课本习作任务的提示，拟题时要“用上表示人物特点的词语”，可知本次习作重在突出人物的某一个特点。

二、选取素材，理清思路

同学：智多星、小问号、小书虫、马大哈、活雷锋、小气鬼……老师：幽默大王、运动健将、百变女王、百科全书、变脸大王……想到的人家人：戏迷、老顽童、手机迷、笑面虎、一根筋、鼻涕虫……朋友：美食家、开心果、爱哭鬼、机灵鬼、昆虫迷……邻居：热心肠、象棋迷、老顽固、闷葫芦、急先锋、刀子嘴、和事佬……

爱好：看书、画画、吹笛子、书法、跑步、爬山、下棋、烹饪、吹葫芦丝、唱歌、弹琵琶、做家务、打篮球、跳古典舞、参加志愿者活动……性格品质：沉默寡言、幽默、热情、称职、专心、坚强、内向、乐观、懒惰、爱管闲事、敬业、爱国、勇敢、大方、吝啬、讲义气、公平、豁达、伶俐、乐于助人……特长：武术、国画、拍照、种花、折纸、马拉松、下象棋、跳街舞、玩魔方、做点心、写毛笔字……人物特点

同学/朋友：一刻也不能停的“运动全能王”、爱哭的“强迫症星人”、邻居家的“爱哭鬼”、班里的“小顽固”、好学的“宇宙全书”……老师：“悲天派”李老师、只讲一个故事的“故事大王”、急性子的“慢慢”老师、“川剧变脸大师”……题目吸睛家人：家有“解密大王”、“种花能手”不种花了、爱吃烧烤的养生达人、“讨厌鬼”弟弟、被鱼“钓”的“钓鱼佬”、垃圾的搬运工……其他：热心肠的“冷面”阿姨、走在时尚潮流前沿的“乡巴佬”、“飞鸟”快递员叔叔、卖小馄饨的“超级演说家”……

看：总是邋里邋遢的爸爸在缝衣服、“美食家”妈妈一粒一粒地挑掉栗子饼上的芝麻、同桌专心致志地阅读比课桌还大的《百科全书》、朋友手上转着的笔好像螺旋桨……事例典型听：班主任说“门卫侠”英勇捉贼、妈妈讲“戏曲迷”爷爷登台唱戏、朋友讲他爱钓鱼的叔叔钓到了拖鞋、外公讲总是苦着脸的小姨小时候是个幽默大王……

三、学习技法，赏析例文

学技法

在你的生活中存在着各种有特点的人，其中给你留下最深刻印象的人是谁？他（她）最大的特点是什么？

技法1：抓住鲜明特点捕捉身边的人物最鲜明的特征，在写作时，抓住这些特别之处，并用上一个概括性的词语来概括人物的特别之处，并围绕这个词拟定习作题目。记住，不论人物身上有多少特点，一定要选择那个最鲜明的、最能给人留下深刻印象的特点来写。

我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。(选自秦文君《剃头大师》)阅读课内示例，思考：这篇示例表现了人物的什么特点呢？作者运用排比句式写出了表弟天生胆子小的特点。姑父的动作“押”“监督”衬托出小沙对剃头的恐惧程度之深，展现了小沙每次剃头都身不由己、极不情愿。特点小沙每次剃头都身不由己、极不情愿

我们在介绍人物的时候，要证实这个人确实具有某一方面的特点，就得选择一两个典型的事例来说明。你们