2025年三年级上数学单元预案时分秒.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

三年级上数学单元预案时分秒

课题第五单位第一课时秒的明白

传授内容教科书第59～61页，练习十五第1、6题。

教

1．使学生明白时间单位秒，知道1分＝60秒。

学

2．使学生初步建立1分、1秒的时间看法。

目

3．让学生体验数学与生活的密切关联，培育学生珍惜时间的优良品格。

标

重点感受1分、1秒的时间看法。

课

本

难点初步建立“秒”的具体概念。

剖

析

教具主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。

教学预案修改或批注

1、创设情境，2、导入新课

师：（课件出示主题图，此中的钟面时刻为11：

59）这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你

能告诉大众，现在是几时几分吗？新年钟声就要

敲响了，让我们一起来倒计时。

师生一起倒计时：15，14，13，…，1。

师：像这样计量很短的时间，我们就要用到

比分更小的单位──秒。（板书：秒）说一说，

在哪些地方还用到时间单位秒？

传学生可能会举例：火箭放射、跑步比赛等。

二、自主探索，学习1分＝60秒

授

1．探索计量“秒”的工具。

历师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这

里有一个钟表店（课件出示），你以为哪些钟表

程

是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同砚说

一说。

组织小组讨论，学生普遍公布意见。可能会

有以下的发觉：

（1）电子表（或钟）。

（2）有秒针的钟表。

（3）秒表。

2．学习1分＝60秒。

师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可

以计量用“秒”做单位的时间。现在请大众拨一拨

你手上的钟面，你有什么发觉？（要是学生有困

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

难，西席就提示：分针走1格，秒针走几多？秒

针走1圈，分针走几多？）

学生活动，西席巡视。

在反馈汇报的基础上，西席总结秒针和分针

的运行干系，即秒针走1圈是60秒，分针正好走1

小格，由此得出1分＝60秒。

3．完成练习十五第1题，要修业生填写合适

的时间单位。

三、体验1分钟有多长。

1．建立1分钟的看法。

师：1分钟到底有多长呢？我们来仔细地看一

看。西席接通钟面的电源，让学生静静地寓目钟

面上的秒针走一圈。

师：1分钟我们能