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2010-2011上期教学进度支配表

本册教材分析

引导学生可以听说认读本册书各个话题所出现的单词以及型，并且在

大量操练的根底上做到娴熟运用，并且在学习的过程中留意法学习方法，

重加强及别人的合作。并且通过学习明白做人的道理，

点

学生在认读单词和型方面确定会出现一些问题•在话题的运用方面，

难尤其是综合运用方面也会不尽人意，教师要做好充分的准备并且实行学生

宠爰的方式尽可能地扶植学生到达目的。

点

教本册书包括6个话题•每个话题包括6课时，每周教学内容依据孩子实际

学状况进展调整，既要尽可能使学生多驾驭学问，又不能对学习英语失去爰

中好。

应

留

意

的

问

学情分析

±在学习内容上分为两个层次：第一层主要以学习根本单词和子为主。第

期二层在学习第一层次内容的根底上，适量扩展话语、平行学科学问和双向

考文化等内容。由于学生的年龄在增长，认知程度也有所改变，上了一年的

试英语课•在听说方面都有了确定程度的进步和开展。其中第一、二、三、

状五、六、七单元为学习单元；第四、八单元为复习单元。每个单元共设六

况课.其中第1〜3课为第一层次学习内容；第4〜6课为第二层次学习内

本二一培优：张子航马文倩帮扶：王若水张咏棋

期二二培优：李卓远李若妍帮扶：荆涛董乾祥

培二三培优：王郅宸李炜哈帮扶：杨雪王社灵

优二四培优：张傲园兀一蕊帮扶：田文帅邓文斌

和二五培优：李静怡李晶瑶帮扶：杨孝武张晨

主区

拟1•单词教学：

实(1)展示实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词。

行(2)播放歌谣或歌曲•引导学生从听觉上感知所学单词。

的(3)在让学生进展看、听、做活动时•引导他们说出歌谣或唱歌曲。学

教生应按节奏整

学跟唱•避开逐词重复。

2•子教学：

导(1)利用图片和形体语言创设较为真实的情景。

措(2)利用投影片、录音磁带，扶植学生理解所学语言。

周次日期教学内容节数

8.30—9.5UintlFamily5

1

9.6—9.12UnitlFamily5

2

9.13—9.19Unit2Friends5

3

9.20—9.26Unit2Friends5

4

9.27—10.3十一放假5

5

10・4—10.10Unit3Parks