核心素养第5课《应对自然灾害》《应对自然灾害》第3课时不屈的抗灾精神 教案含反思 道德与法治六年级下册.docx

5.3《应对自然灾害》第2课时防御自然灾害

教材分析

本课是第5课《应对自然灾害》的第三课时，主要围绕“不屈的抗灾精神”这一主题展开。通过介绍国家在抗灾救灾中的行动、人民的参与以及抗灾救灾中体现的精神，旨在培养学生的爱国情怀、社会责任感以及面对困难时的坚韧不拔和团结互助精神。

学情分析

六年级学生已经具备了一定的社会认知能力，对自然灾害及其影响有初步的了解。但他们可能对于国家在抗灾救灾中的具体行动、人民在抗灾中的贡献以及抗灾救灾精神的内涵理解不够深入。因此，本课将通过具体案例和讨论，帮助学生深化理解，激发其爱国情怀和社会责任感。

核心素养分析

政治认同：了解国家在抗灾救灾中的行动，增强对国家和政府的信任和支持。

道德素养：学习抗灾救灾中的志愿者精神，培养无私奉献、团结互助的道德品质。

法治观念：理解政府在抗灾救灾中的职责和作用，增强法治意识。

健全人格：面对自然灾害时，保持冷静、乐观的态度，培养坚韧不拔、勇于担当的精神。

责任意识：认识到每个人都有责任在抗灾救灾中贡献自己的力量，培养社会责任感。

教学重点

了解国家在抗灾救灾中的行动和人民在抗灾中的贡献，理解抗灾救灾精神的内涵。

教学难点

将抗灾救灾精神内化于心，外化于行，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教具准备

相关自然灾害和抗灾救灾的图片、视频资料

课前搜集的抗灾救灾故事和志愿者事迹

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）

设计意图

一、导入新课

教师活动：播放一段关于自然灾害的短片，引导学生回顾自然灾害给人类带来的巨大影响，引出抗灾救灾的重要性。

学生活动：观看短片，思考自然灾害对人类社会的冲击，以及我们应该如何应对。

设计意图：通过短片激发学生的情感共鸣，为新课的学习奠定情感基础。

二、讲授新课

（一）抗灾救灾，国家在行动

活动一：灾害回忆录

教师活动：展示课件，介绍近年来发生的重大自然灾害，提问学生知道哪些国家在抗灾救灾方面的行动。

学生活动：回忆并分享自己了解的国家抗灾救灾行动。

活动二：播放视频

教师活动：播放国务院部署抗震救灾工作的视频，展示党中央、国务院在抗灾救灾中的果断决策和周密部署。

学生活动：观看视频，了解国家在抗灾救灾中的具体行动和成效。

活动三：展示课件和相关链接

教师活动：展示98抗洪斗争的课件和相关链接，介绍解放军、武警部队在抗洪抢险中的英勇事迹。

学生活动：阅读课件和链接内容，感受军人在抗灾救灾中的无私奉献和英勇精神。

（二）抗灾救灾，人民在行动

活动一：救灾故事会

教师活动：介绍汶川地震后志愿者的参与情况，展示课件中的救灾故事，如“救命的手”、“捐献的手”和“友爱的手”。

学生活动：听故事，感受志愿者在抗灾救灾中的无私奉献和团结互助精神。

活动二：志愿精神我践行

教师活动：提问学生从志愿者身上学到了什么，打算如何践行志愿精神。

学生活动：思考并分享自己的感受和打算。

（三）不屈不挠，团结互助

活动一：合作探究

教师活动：引导学生分成小组，交流讨论在抗灾救灾过程中人们身上体现的精神，并总结发言。

学生活动：小组讨论，代表发言，分享对抗灾救灾精神的理解和感悟。

设计意图：引导学生了解国家在抗灾救灾中的重要作用，增强对国家的认同感。

设计意图：通过视频展示，让学生直观感受国家在抗灾救灾中的领导力和执行力。

设计意图：通过具体案例，让学生深刻理解军人在抗灾救灾中的重要作用和牺牲精神。

设计意图：通过真实故事，激发学生的情感共鸣，培养其社会责任感和奉献精神。

设计意图：引导学生将志愿精神内化于心，外化于行，培养其社会责任感和实践能力。

设计意图：通过小组讨论和分享，深化学生对抗灾救灾精神的理解，培养其团结互助和坚韧不拔的精神。

三、课堂练习

教师活动：设计一些与抗灾救灾精神相关的情境题目，如“如果你在抗灾救灾现场，你会怎么做？”等，让学生思考和回答。

学生活动：积极思考并回答教师的提问，展示自己对抗灾救灾精神的理解和应用能力。

设计意图：通过课堂练习，加深学生对抗灾救灾精神的理解和应用能力，培养其应对自然灾害的意识和能力。

四、课堂小结

教师活动：总结本课所学内容，强调抗灾救灾精神的重要性，鼓励学生将所学精神应用到实际生活中。

学生活动：回顾本课学习内容，分享自己的学习体会和感受。

设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，巩固学习成果，并激发其将抗灾救灾精神内化于心、外化于行的动力。

板书设计

5.不屈的抗灾精神

抗灾救灾，国家在行动

抗灾救灾，人民在行动

志愿者的参与志愿精神我践行

不屈不挠，团结互助

教学反思

本课通过具体案例和讨论，让学生深刻理解了抗灾救灾精神的内涵和重要性。但在教学过程中也发现部分学生对抗灾救灾精神的理解还不够深入，需要进一步加强引导和启发。在今后的教学中，我将注重培养学生的