《我的战友邱少云》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

《我的战友邱少云》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我的战友邱少云》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的阅读理解能力和对革命英雄人物的基本了解。他们能够识别文章中的关键词汇，理解简单的句子结构，并对历史故事有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本节课的学生对英雄故事有着浓厚的兴趣，他们愿意通过阅读和讨论来了解英雄人物的事迹。学生在阅读能力上存在差异，有的学生能够快速捕捉文章主旨，有的则可能需要更多的时间来理解细节。学习风格上，有的学生偏好通过视觉信息来学习，有的则更依赖于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解文章细节和背景知识时遇到困难，尤其是在理解战争时期的背景和英雄人物的牺牲精神时。此外，对于六年级学生来说，将历史事件与个人情感相联系可能是一个挑战，需要教师引导他们深入思考英雄行为的意义和价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的战友邱少云》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如邱少云烈士的肖像、抗美援朝战争场景的图片，以及相关的历史纪录片片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，以便学生更直观地了解历史背景和英雄事迹。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在讨论中分享对邱少云烈士的理解和感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放抗美援朝战争的历史影像片段，引导学生思考和平的珍贵和英雄的伟大，激发学生了解邱少云烈士的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的英雄人物故事，如雷锋、黄继光等，为邱少云烈士的事迹学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《我的战友邱少云》的背景、故事情节和人物形象，强调邱少云烈士的英勇事迹和牺牲精神。

-举例说明：通过讲述邱少云烈士在烈火中坚持不动，最终壮烈牺牲的故事，让学生深刻理解英雄的定义和牺牲的意义。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活经历，谈谈对邱少云烈士事迹的感受和启发。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，完成填空题、选择题和简答题，巩固对课文的理解。

-教师指导：针对学生的答案，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，加深对课文的理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课的学习内容，强调邱少云烈士的英勇事迹和牺牲精神，鼓励学生在生活中学习英雄的品质。

-启发：引导学生思考如何在现实生活中践行英雄精神，培养自己的社会责任感和爱国主义情怀。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读《抗美援朝战争》等相关书籍，进一步了解抗美援朝战争的历史背景。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于邱少云烈士事迹的心得体会，表达自己对英雄的敬仰之情。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

-鼓励学生提问，培养学生的批判性思维能力。

-结合生活实际，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的综合素质。

-及时给予学生反馈，关注学生的学习进度，确保每位学生都能掌握所学知识。

知识点梳理

1.抗美援朝战争背景

-时间：1950年至1953年

-背景：朝鲜战争爆发，美国入侵朝鲜，威胁我国安全

-目的：抗美援朝，保家卫国

2.邱少云烈士事迹

-背景：邱少云在抗美援朝战争中担任潜伏任务

-事件：在执行任务过程中，邱少云被燃烧弹击中，为保护战友和任务成功，他忍受烈火灼烧，坚持不动，最终壮烈牺牲

-意义：邱少云烈士的英勇事迹体现了革命英雄主义精神，为我国赢得了抗美援朝战争的胜利做出了巨大贡献

3.英雄主义精神

-定义：为了国家、民族和人民的利益，不惜牺牲个人利益和生命的精神

-特征：勇敢、坚定、无私、奉献

-重要性：英雄主义精神是民族精神的重要组成部分，是激励我们战胜困难、奋发向前的精神动力

4.课文《我的战友邱少云》

-结构：记叙文，分为三个部分：背景介绍、事件经过、意义总结

-主题：歌颂邱少云烈士的英勇事迹，弘扬英雄主义精神

5.学习英雄事迹的意义

-增强民族自豪感：通过学习英雄事迹，让学生了解我国革命历史，增强民族自豪感

-培养爱国主义情怀：学习英雄事迹，让学生树立正确的价值观，培养爱国主义情怀

-塑造良好品质：学习英雄事迹，让学生树立正确的人生观、