2024-2025学年高中数学 第3章 三角恒等变形 1 同角三角函数的基本关系（教师用书）说课稿 北师大版必修4.docx

2024-2025学年高中数学第3章三角恒等变形1同角三角函数的基本关系（教师用书）说课稿北师大版必修4

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备课成员

设计意图

本节课以“同角三角函数的基本关系”为主题，旨在引导学生掌握正弦、余弦、正切、余切、正割、余割等三角函数之间的关系，通过公式推导和实例分析，培养学生运用三角恒等变形解决实际问题的能力，为后续学习三角函数的图像和性质奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，通过公式推导过程，引导学生理解三角函数关系的内在逻辑。

2.提升学生的数学建模能力，使学生能够将实际问题转化为数学模型，并运用三角恒等变形进行求解。

3.强化学生的数学运算能力，通过大量练习，提高学生准确、快速进行三角函数变形的能力。

4.增强学生的数学应用意识，使学生认识到三角函数在解决实际问题中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，①掌握同角三角函数的基本关系，包括正弦、余弦、正切、余切、正割、余割之间的关系；②能够灵活运用这些关系进行三角函数的变形，解决实际问题。

2.教学难点，①理解三角函数关系的推导过程，特别是正切函数与正弦、余弦函数关系的推导；②在复杂情况下，能够准确判断并选择合适的三角恒等式进行变形；③在面对实际问题时的建模能力，如何将实际问题转化为适合运用三角恒等变形的数学模型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版必修4《数学》教材，以便于跟随教材内容学习同角三角函数的基本关系。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的三角函数图像、关系式图表以及相关的教学视频，帮助学生直观理解三角函数关系的变换。

3.教学工具：准备计算器或数学软件，以便在课堂上进行函数值计算和验证三角恒等式。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们已经学习了三角函数的基本概念和性质，今天我们将一起探究同角三角函数的基本关系。首先，请大家回顾一下我们已经学过的三角函数，包括正弦、余弦和正切函数的定义。

（学生）正弦函数是对边与斜边的比值，余弦函数是邻边与斜边的比值，正切函数是对边与邻边的比值。

（教师）很好，那么接下来，我们将通过一些具体的例子来探究这些三角函数之间的关系。

二、探究同角三角函数的基本关系

（教师）首先，我们来看一个直角三角形ABC，其中∠C是直角，AB是斜边，AC是邻边，BC是对边。假设∠A的度数是θ，那么我们可以写出以下关系：

sinθ=BC/AB

cosθ=AC/AB

tanθ=BC/AC

（学生）老师，这里的AB、AC和BC分别是直角三角形ABC的边长，对吧？

（教师）是的，同学们理解得很好。现在，我们尝试通过这些关系来推导出同角三角函数之间的其他关系。

（教师）首先，我们来推导sin2θ+cos2θ=1。根据勾股定理，我们知道AB2=AC2+BC2。将sinθ和cosθ的表达式代入，我们可以得到：

(sinθ)2+(cosθ)2=(BC/AB)2+(AC/AB)2

=(BC2+AC2)/AB2

=1

（学生）老师，这个推导过程很清晰，我明白了。

（教师）很好。接下来，我们尝试推导tanθ=sinθ/cosθ。根据sinθ和cosθ的定义，我们可以写出：

tanθ=(BC/AC)/(AC/AB)

=BC/AC*AB/AC

=BC/AB

=sinθ

（学生）老师，这里为什么tanθ等于sinθ呢？

（教师）这是一个重要的三角恒等式，它告诉我们正切函数是正弦函数与余弦函数的比值。现在，我们再来看一下其他的关系。

（教师）根据sin2θ+cos2θ=1，我们可以推导出sinθ=√(1-cos2θ)和cosθ=√(1-sin2θ)。这两个关系在解决实际问题中非常有用。

（学生）老师，我明白了，这些关系可以帮助我们解决很多与三角函数有关的问题。

三、应用三角恒等变形解决实际问题

（教师）现在，我们来应用这些三角恒等变形解决一些实际问题。请大家看题目：

已知直角三角形ABC中，∠C是直角，AB=5，AC=4，求∠A的正切值。

（学生）首先，我们需要根据勾股定理求出BC的长度，然后就可以计算tanA了。

（教师）很好，同学们能够将实际问题转化为数学模型。现在，请同学们独立完成这个题目，并在完成后互相检查。

（学生）经过计算，我得到了tanA的值。

（教师）很好，同学们都完成了这个题目。现在，我们来讨论一下这个题目的解法。

（学生）老师，我使用了tanθ=sinθ/cosθ的关系，将sinA和cosA用BC和AC表示出来，然后通过勾股定理求出了BC的长度。

（教师）这是