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《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课以生活中的塑料为载体，引导学生通过动手实践，制作泡沫盆景，培养学生的环保意识和实践能力。教材内容与实际生活紧密相连，贴近学生生活经验，有利于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的创新意识，通过自制泡沫盆景活动，激发学生对环保材料再利用的思考。

2.提升学生的动手实践能力，通过实际操作，学会使用工具和材料，发展动手操作技能。

3.强化学生的环保观念，引导学生认识到塑料垃圾的减少和回收利用的重要性。

4.增强学生的合作交流能力，在小组合作中学会沟通与协作，共同完成作品。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对塑料有一定的了解，知道塑料是常见的合成材料，但在环保和再利用方面的知识相对有限。他们可能对塑料的来源、种类以及塑料垃圾对环境的影响有所认识，但缺乏将理论知识应用于实践的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作和实践活动通常表现出较高的兴趣，尤其是与环保相关的活动。他们的动手能力在逐渐提高，但个体差异较大。学习风格上，有的学生喜欢独立完成任务，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作泡沫盆景的过程中可能会遇到材料选择不当、操作技巧不足、作品美观度不够等问题。此外，对于塑料的环保知识理解不足，可能会影响他们对再利用塑料的兴趣和动力。因此，需要教师提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：泡沫塑料、剪刀、胶水、颜料、画笔、尺子、泡沫切割机

-课程平台：教室环境，确保学生有足够的空间进行操作

-信息化资源：环保知识PPT、塑料回收利用的视频资料

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示、小组合作学习材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引导学生观察并讨论塑料制品在生活中的广泛应用。

-提问：塑料制品给我们的生活带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？

-引入主题：今天我们来学习如何利用废弃的塑料制作泡沫盆景，变废为宝，保护环境。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解塑料的环保知识，包括塑料的来源、种类、特点、对环境的影响以及塑料的回收利用等。

-展示环保知识PPT，介绍泡沫塑料的制作过程、特点及其在环保领域的应用。

-分步骤讲解泡沫盆景的制作方法，包括材料准备、制作技巧、装饰等。

3.工具和方法教学（10分钟）

-教师演示泡沫塑料切割、雕刻等基本技巧，引导学生掌握安全使用工具的方法。

-学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。

4.小组合作实践（20分钟）

-学生按照教师指导，分组进行泡沫盆景的制作，鼓励学生在小组内相互学习、交流、合作。

-教师提供必要的材料和技术支持，确保学生顺利完成作品。

5.课堂展示与评价（10分钟）

-各小组展示自己的泡沫盆景作品，其他小组进行评价和提问。

-教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

6.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，如：设计一个环保主题的泡沫盆景，并说明设计理念。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调塑料环保的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环保、践行环保。

-引导学生思考：我们还能如何利用废弃塑料进行创作，为环保贡献自己的力量？

8.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，与家人一起收集废弃塑料，设计并制作一个环保主题的泡沫盆景。

-要求学生在下节课带来作品，分享制作过程和心得体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-塑料的历史与发展：介绍塑料的发明历程、不同类型的塑料及其在工业和生活中的应用。

-塑料对环境的影响：分析塑料垃圾对海洋、陆地和大气层的污染，以及塑料回收处理的重要性。

-塑料回收工艺：介绍塑料的回收流程、回收利用的价值和意义。

-环保创意设计：展示一些利用废弃塑料进行创意设计的案例，如环保袋、装饰品等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解塑料的历史和发展，撰写一篇关于塑料的科普文章。

-组织学生进行塑料垃圾调查，了解所在社区塑料垃圾的产生量和处理方式，提出减少塑料垃圾的建议。

-鼓励学生参与环保实践活动，如塑料回收活动、环保创意设计比赛等，提高环保意识和实践能力。