2023一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时 小括号配套说课稿 新人教版.docx

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时小括号配套说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“两位数减一位数、整十数”为主题，通过引入生活情境，引导学生运用小括号进行计算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。教学过程分为情境导入、探究新知、巩固练习和总结反思四个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感、符号意识和运算能力。通过解决实际问题，提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，发展学生逻辑推理和空间观念，培养学生在实际情境中运用小括号优化运算顺序的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握两位数减一位数、整十数的基本计算方法；

②能够正确运用小括号改变运算顺序，进行简单的四则混合运算。

2.教学难点，

①理解小括号在计算中的作用，以及如何合理运用小括号；

②在解决实际问题中，能够灵活选择合适的运算顺序，提高计算效率和正确率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一年级数学下册》课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如两位数和整十数的图片，以及小括号的示例图表。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，帮助学生直观理解加减法运算。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备黑板或白板用于展示计算过程。

教学过程

一、情境导入

（教师）同学们，你们知道在我们的生活中，数学无处不在。今天，我们要学习一个有趣的主题——两位数减一位数、整十数。在我们身边，有很多地方可以用到这样的数学知识。比如，我们买东西找零钱时，就需要用到减法。那么，你们准备好了吗？让我们一起走进今天的数学课堂吧！

（学生）准备好了！

二、探究新知

1.创设情境，激发兴趣

（教师）同学们，你们有没有想过，为什么有时候我们要用小括号呢？今天，我们就来探究一下这个问题。

（学生）嗯，老师，我们想知道！

（教师）好的，首先，我们来做一个小游戏。请同学们拿出练习册，看这里有一个问题：“32-5=？”你能告诉我，这个问题的答案吗？

（学生）能！32减去5等于27。

（教师）很好！那么，如果问题是“32-(5+3)=？”你们觉得答案是多少呢？

（学生）我觉得是32减去8，答案是24。

（教师）非常好！现在，我们来验证一下这个答案。

2.小组合作，探究规律

（教师）同学们，刚才我们通过游戏发现，小括号在这里起到了改变运算顺序的作用。接下来，请你们分成小组，讨论一下，小括号在加减法运算中有哪些作用？

（学生）讨论中……

（教师）请各小组代表分享一下你们的发现。

（学生1）我们小组发现，小括号可以让先算的部分提前算。

（学生2）是的，比如32-(5+3)，我们先算5加3等于8，再用32减去8，答案是24。

（学生3）我们小组还发现，小括号可以让后算的部分先算。

（教师）很好，看来你们已经掌握了小括号在加减法运算中的作用。现在，我们来尝试用小括号解决一些实际问题。

3.解决实际问题，巩固知识

（教师）同学们，现在我们来到了超市，看到有各种各样的商品。请你们根据以下情境，用小括号表示出计算过程，并计算出答案。

情境一：小明买了3个苹果，每个苹果2元，又买了5个香蕉，每个香蕉1元。请问小明一共花了多少钱？

（学生）小明买了3个苹果，每个苹果2元，所以苹果的总价是3乘以2等于6元。小明又买了5个香蕉，每个香蕉1元，所以香蕉的总价是5乘以1等于5元。小明一共花的钱是苹果和香蕉的总价，也就是6加5等于11元。

（教师）很好，小明一共花了11元。

情境二：小华有20元，她买了一支铅笔1元，一本笔记本3元，剩下的钱她打算买一本书。这本书的价格是多少钱？

（学生）小华有20元，买了一支铅笔1元，一本笔记本3元，剩下的钱是20减去1减去3等于16元。所以这本书的价格是16元。

（教师）正确，这本书的价格是16元。

三、巩固练习

1.完成练习册中的相关题目，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了两位数减一位数、整十数，并了解了小括号在加减法运算中的作用。通过实际情境的练习，你们已经能够灵活运用这些知识解决实际问题了。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的数学能力。

（学生）老师，我们学会了！我们回家还要做更多的练习呢！

五、布置作业

1.完成练习册中的所有题目。

2.思考：在日常生活中，你还能找到哪些需要运用小括号的情境？

六、课堂反思

本节课通过创设情境、小组合作、解决问题等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了两位数减一位数、整十数的计算方法，并