《我们的”过山车“》（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版.docx

《我们的”过山车“》（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我们的”过山车“》（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册科学教科版中的《我们的“过山车”》一课，主要内容包括过山车的历史、结构、运动原理等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课前已掌握基本的物理知识和机械运动的基本概念，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将所学知识与实际生活中的过山车联系起来，提高他们的科学素养和动手实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验，引导学生主动探索过山车的运动规律。

2.提升学生的科学思维能力，通过分析过山车的结构和工作原理，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的科学态度与责任，让学生认识到科学知识在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣和责任感。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作实验，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①了解过山车的历史背景和发展过程，理解其作为现代游乐设施的地位和作用。

②掌握过山车的结构组成，包括轨道、车辆、安全系统等关键部件，以及它们的功能和相互关系。

③分析过山车的运动原理，理解力学、能量转换等科学概念在过山车运动中的应用。

2.教学难点，

①过山车运动过程中的物理现象的抽象理解，如离心力、重力和惯性等，对于三年级学生来说较为抽象。

②学生对过山车安全系统原理的理解，包括安全带、防震装置等，需要结合实际操作和模拟实验来帮助学生理解。

③小组合作实验中，如何引导学生有效地进行观察、记录和分析实验数据，培养他们的科学探究能力和团队合作精神。

④将过山车的科学原理与学生的日常生活相联系，提高他们对科学知识应用价值的认识，这是本节课的教学难点之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册科学教科版《我们的“过山车”》教材。

2.辅助材料：准备与过山车历史、结构、运动原理相关的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备过山车模型、轨道、车辆、计时器等实验器材，确保实验的安全性和可操作性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与讨论和实验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段过山车刺激的短视频，提问学生：“你们喜欢过山车吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于力、运动和能量的知识，提问：“我们之前学过哪些与运动相关的概念？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍过山车的历史，讲解其起源、发展以及在不同文化中的地位。

-举例说明：通过展示过山车的图片和视频，分析其结构特点，如轨道的形状、车辆的设计等。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们提出过山车运动过程中可能遇到的物理现象，如离心力、重力等。

3.实验探究（约30分钟）

-学生活动：每个小组根据所学知识，设计一个简单的过山车模型，并尝试制作。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验的顺利进行。

-实验操作：学生将模型放置在轨道上，观察并记录过山车运动过程中的现象，如速度、加速度等。

4.数据分析（约20分钟）

-学生活动：每组学生分析实验数据，尝试解释过山车运动过程中的物理现象。

-教师指导：教师引导学生使用科学方法分析数据，如计算速度、加速度等，并得出结论。

5.总结反思（约10分钟）

-课堂总结：回顾本节课所学内容，强调过山车运动中的物理原理。

-反思讨论：引导学生思考过山车的安全性问题，以及如何通过科学知识提高游乐设施的安全性。

6.作业布置（约10分钟）

-课后思考：让学生思考生活中还有哪些类似过山车的游乐设施，并分析其工作原理。

-实践作业：让学生回家后，与家人一起设计一个家庭版的过山车模型，并尝试进行实验。

7.课堂延伸（约10分钟）

-学生展示：邀请学生分享自己设计的过山车模型，并讲解其工作原理。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

8.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调过山车运动中的物理原理。

-强调科学知识在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地描述过山车的历史和发展过程，了解其在现代游乐设施中的重要地位。

-学生掌握了过山车的结构组成，包括轨道、车辆、安全系统等关键部件及其功能。

-学生理解