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《思想道德修养与法律基础》课程教案

《思想道德修养与法律基础》课程教案

章节第一章人生的青春之问编号

主题创造有价值的人生

授课课时2授课类型理论教学■实践教学□

1.知识目标

帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主

义分析和理解人生问题的基本立场与基本观点，为科学正确地理解人生中遇

到的理论和实践问题提供方法论的指导。

2.能力目标

能够运用所学知识全面、客观、准确地对人生中遇到的理论和实践问题

进行分析，能够正确地认识和面对实现自我人生价值的主客观条件，充分挖

掘和发挥自己的优势条件，促进自我成长。

教学目标

3.觉悟目标

通过教学使学生认识到党和人民对于他们寄予的殷切希望，大学生要在

科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展、人民伟

大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。

4.情感、态度、价值观目标

通过典型案例让学生感受正确的人生观、价值观对人生的指导和激励作

用，促使学生确立正确的人生观、价值观，使得学生能清楚的认识到青年学

生的责任与担当。

引导和帮助学生运用马克思主义的人生观理论识和解决人生问题，学会以乐

观向上、积极进取的人生态度处理人生矛盾，坚持科学评判人生价值、自觉抵制

错误人生观念的影响。阐明人生价值的科学标准和恰当的评价方法，指出实现人

教学重点

生价值应充分认识主客观条件。剖析拜金主义、享乐主义、极端个人主义的实质

和危害，指明当代大学生成就出彩人生的正确方向和道路，剖析青年大学生的责

任与担当，创造有价值的人生。

阐明人生价值的科学标准和恰当的评价方法，指出实现人生价值应充分认识

教学难点主客观条件。深入剖析拜金主义、享乐主义、极端个人主义的实质和危害，指明

当代大学生成就出彩人生的正确方向和道路。

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学情分析

以00后为主的大学生们，他们思想活跃，勇于创新，身上也有不少的标

签，比如撒娇、卖萌、爱自称宝宝、会享受、爱睡懒觉等等，吃苦耐劳的精神

不够，合作精神有待培养，对人生目的人生态度，人生价值等人生重大问题仍

会产生一些迷惑。

教学理念

价值观教育是思想政治教育的核心内容，其教育效果的好坏直接影响到思

政课的实效。要使教学产生实效，必须让学生产生感情认同和共鸣，因而在教

学中必须注重理论联系实际，让学生又现实感；必须通过创设一定的情感氛围，

让学生融入整个教学环境中去，才能使学生逐步认同和接受教育者的观点和看

法。

教学活动的导入

各环节采用不同的导入手段，目的是调动学生的好奇及对课程内容的兴

趣，或引导学生去思考一些人生道理，提高学生参与课堂的积极性。

理论讲授

教学方法