2024年春五年级英语下册Unit3EasterEggsPartB教案闽教版三起.docxVIP

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Unit3EasterEggs

PartB

教学目标

◆语言学问目标

1.学习词汇：lookfor，pickup，got，bunny等。

2.学习句型：Sheisgoingtohidetheeggs.

Sheishidingtheeggs.

3.学唱歌曲：TheEasterBunny。

4.功能：讲解并描述复活节活动。

◆语言技能目标

1.能用英语说一说复活节找寻彩蛋的过程。

2.能依据图片或动作的提示，讲解并描述将要做的事情和正在做的事情。

◆情感看法

通过观赏复活节活动的视频或图片，了解与复活节有关的一些状况，培育学生了解西方文化的意识。

◆文化意识

了解复活节的主要传统活动。

教具打算

1.有关单词卡片。

2.本课挂图。

3.几个复活节彩蛋和一张复活节贺卡。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.学说韵律诗：LookingforEasterEggs。

3.揭示课题并板书：Unit3EasterEggsPartB。

Step2Review

1.复习上节课内容。

（1）老师说：OntheeveofEaster，whatisSally’smothergoingtodo?Doyouremember?学生自由回答，老师在黑板的左边板书词组begoingtodo和三个句子：

begoingtodo.

I’mgoingtomakesomeEastereggs.

I’mgoingtocolortheeggs.

I’mgoingtohidetheeggsinthegarden.

（2）老师出示与复活节活动有关的词组，进行复习巩固活动，如：Eastereggs/cards/presents，makesomeEastereggs，colortheeggs，hidetheeggs等。

2.复习begoingtodosth的句型。

老师出示图片，学生依据图片内容说一说，如:

Heisgoingtoplayfootball.

Sheisgoingtogotoschool.

Theyaregoingtoskate.

…

Step3Presentation

（一）了解本课对话语境，并学习词组lookfor

1.老师指着黑板上的三句话说：“BeforeEaster，Sally’smothermakessomeEastereggsandhidestheminthegarden.”

2.老师出示课本第18页的第一幅图说：“Nowit’sEastermorning.Wherearethekids?Whataretheydoing?”请学生看图回答。

3.依据学生的回答，老师说：“Theyareinthegarden.Theyarelookingfortheeggs.”教学词组lookfor。

4.通过课本第21页的韵律诗，巩固词组lookfor。

（1）老师播放录音，学生仿照跟读。

（2）老师拿出三个彩蛋，将它们放在教室不同的地方，请学生仿照课本的韵律说一说，如：

One，two，three，four，

Isawaneggnearthedoor.

Five，six，seven，eight，

Isawaneggonthedesk.

Nine，ten，nine，ten，

Isawaneggunderthebook.

5.复习巩固bedoing的用法和现在分词的构成形式。

（二）学习课文内容

1.老师说：“Eastermorning，thekidsarelookingfortheeggs.Let’sgoandhavealook.”

2.老师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边小声仿照跟读。

3.教学词组pickup。

（1）老师出示课本第18页的其次幅图，请学生看课文，看看能否依据图片和上下文揣测出Kateispickingupanegg.的意思。

（2）教学词组pickup和pickingup，然后请学生读一读其次段对话。

（3）将一些实物放在地上，请学生边做动作边说句子，如：

I’mpickingupabook.

I’mpickingupapencilbox.

I’mpickingupanEasteregg.

…

4.教学单词got和句型Igot….

（1）老师出示课本第18页的最终一幅图，指着孩子们手中的彩蛋，提