14《小英雄雨来》完美版省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptx

16.小英雄雨来;1.快速浏览课文，说说课文主要内容？

;;;1.游泳本事高;一、游泳本事高;二、上夜校念书;三、掩护李大叔;四、勇斗鬼子;五、宁死不屈;“雨来没有死”;快速阅读课文，想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为何称他为小英雄？

;雨来是晋察冀边区芦花村，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。;晋察冀边区北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦花村。12岁雨来就是这村。

;雨来故乡—还乡河;芦花开时候，远远望去，（黄绿）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚）白雪。风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软）芦花里。;一、游泳本事高；;每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多儿童，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。;二、上夜校念书;父亲和妈妈商议雨来上夜校事;雨来上夜校

那么雨来又学了什么呢？

;0;三、掩护李大叔;有一天，父亲对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”;突然，李大叔来了;李大叔搬开水缸，跳进洞里;雨来使尽气力把水缸放回原处。;鬼子在后面喊：“站住！”;雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。;雨来赶快爬上树;可是雨来还是被抓了回来;四、勇斗鬼子;四）默读第四段。;课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来丑态形象地勾画出来了？;鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，

雨来说他什么也没看见;鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，

雨来说他什么也没看见（）;鬼子给雨来吃好吃糖块，可是雨来不要（）;无计可施鬼子凶狠地殴打雨来，

并把雨来拉出去准备枪毙（）;啊！那双手就像鹰爪子，扭着雨来两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来脸上打了两巴掌，又把他脸上肉揪起一块，咬着牙拧。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出???……劈扭拉打揪拧撞

;雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地说：“我在屋里，什么也没看见！”

雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见！”

;面对一样敌人，雨来遍体鳞伤，他脑袋

，他两眼，他鲜血像，一滴一滴地滴下

来……可是雨来还是——。他真是个小英雄！;哪些词语表达雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？;“我们是中国人，我们爱自己祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现，作者为何要屡次强调这句话？;“我们——是——中国人，我们——爱——自己

——祖国。”在文中重复出现三次，即加强了小

说回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反应

雨来性格形成和发展过程。;思索：一个普通顽皮孩子雨来，成了一个勇敢灵巧小英雄，为何会有这么改变？;重复;课堂拓展;五、宁死不屈

;1、村里人听到枪响，老人们含着泪说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

2、“有志不在年高。”

;人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是对雨来赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”品质深深感动、激励人们;六、机智逃生;“雨来还没有死！雨来还没有死！”;原来在枪响以前，

雨来趁鬼子不防范，一头扎进了河里来;机智勇敢;了解六部分内容之间关系，为学习简明复述做准备。

;1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本事尤其好，才为后文他能从鬼子枪口下巧妙逃脱作了铺垫。

;从全文来看哪些部分是重点内容呢？

;1、这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》中节选，文中人物形象很鲜明，尤其是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，假如我们把这个故事讲给身边人听，相信会有更多人被雨来英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用到一个方法：简明复述。

;用自己话、按课文次序、抓主要内容。

抓住事件时间、地点、人物、起因、经过、结果。;3、咱们怎么了解“用自己话、按课文次序、抓主要内容”要求呢？

;0;活在歌声里小英雄——王二小