6.3 金属矿物与金属冶炼 教学设计表格科粤版（2024）九年级化学下册 .pdf

基于新课标核心素养下的教学评一体化教学设计一金属矿物与金属冶炼

课题内容金属矿物与金属冶炼

教学分析

课标析：知道元素有两种存在形态；认识几种金属矿物；了钢铁是怎样炼成的。

教材分析：本节课主要知识点是常见的金属矿物、炼铁、生铁和钢，在此之前，我们学

习了金属的物理性质、金属的化学性质，为本节课的学习垫定了一定的基础，后面我们还要

学习珍惜和保护金属资源，可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用。

学情分析：通过前面几节课的学习，学生已经初步具备了简单的化学思维，虽然本节课

的内容针对整本教材来说不是最困难的，但是他们对于课程内容整体把握以及对于实验的观

察描述，判断总结还存在一定的欠缺，所以本节课的学习，要注重加强学生在这方面能力的

培养。

知道元素有两种存在形态，知道元素有两种存在形

学习目标认识几种金属矿物；了钢铁是达成评价态；认识几种金属矿物；了

怎样炼成的，了生铁和钢的区钢铁是怎样炼成的；了还原

别和主要性能；认识还原反应及反应；初步学会关于不纯物的

物质的还原性。计算。

重难点重点：钢铁冶炼，有关不纯物的计算。

难点：还原反应，有关不纯物的计算。

先行组织分享视频，视频内容为氧化铁与一氧化碳反应的实验。

学学习习活活动动设设计计

任务一：创设问题情境，引入新课

教师活动学生活动学习评价

引言：生活中我们经常会接倾听，看课件，思考了化学在生活中的应用。

触到金属与金属矿物，它们在工

农业生产、科学技术和日常生活

都有广泛的用途，与人类的生存

和发展密不可分。那么，为人类

社会做出许多贡献的金属是从

哪里来的呢？那么今天来给大

家介绍一下金属矿物。

设计意图：激发学生学习金属矿物的兴趣

任务二：知识讲

教师活动学生活动学习评价

①教师介绍金属矿物在自然界①学生了金属矿物在自

的两种存在形态并拓展几种然界的分类，观察图片，

常见的金属矿物；知道几种常见的矿石。

②根据金属从矿石中的提取，②根据前面教师的讲，思

让学生思考这是什么过程，考问题思考。

为后面还原反应的讲做铺

垫；学生进一步知道元素的两

③播放实验视频，引导学生观③根据教师的引导观察实种存在形态；知道几种常见

察实验过程。验过程。的金属矿物；了钢铁是怎

④归纳实验原理和现象。④学生对前面的实验做总样炼成的；了还原反应；

⑤根据实验方程式引出的还原结。初步学会关于不纯物的计

反应这一知识点进行讲，⑤根据教师的讲，学习并算。

并组织学生练习。练习还原反应的知识点

⑥教师对h2cco化学性质⑥观看实验装置图，并列表

的比较，并作总结。