人教版一年级数学下册《十几减9》练习课说课稿.docx

人教版一年级数学下册《十几减9》练习课说课稿

一.教材分析

人教版一年级数学下册《十几减9》练习课，主要让学生掌握十几减9的计算方法，培养学生的运算能力，为后续学习更复杂的减法运算打下基础。教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中学会十几减9的运算方法，并能够灵活运用。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了基本的加法运算，对数学运算有一定的认识，但十几减9的运算对学生来说还比较困难，需要通过练习来逐步掌握。同时，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大影响，因此在教学过程中要注重激发学生的兴趣，提高学生的积极性。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握十几减9的计算方法，能够正确进行计算。

过程与方法目标：通过实例演示和练习，让学生在实际操作中学会十几减9的运算方法。

情感态度与价值观目标：培养学生的运算能力，提高学生学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：十几减9的计算方法。

教学难点：十几减9的计算方法的灵活运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习纸进行教学。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的故事，引入十几减9的运算问题，激发学生的兴趣。

讲解：讲解十几减9的运算方法，通过实物模型和多媒体课件进行演示，让学生直观地理解运算过程。

练习：设计不同难度的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

总结：对所学内容进行总结，强调十几减9的运算方法及其应用。

作业布置：布置相关的练习题，让学生课后进行巩固。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点。主要包括十几减9的运算方法和步骤，以及相关的练习题。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和练习成绩来进行。对于掌握十几减9运算方法的学生，给予表扬和鼓励，对于遇到困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难。

九.说教学反思

教学反思是教师对自己教学过程的总结和反思，通过教学反思，教师能够发现自己的不足，不断提高教学水平。在课后，教师要对学生掌握十几减9的情况进行总结，对于教学方法不当或学生反馈不好的地方，要及时进行调整和改进。同时，教师还要关注学生的学习进度，根据学生的实际情况进行教学内容的调整。

以上是关于人教版一年级数学下册《十几减9》练习课的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

十几减9的计算方法：十几减9的运算可以通过借位法进行计算。首先，从十几的十位数中借1，将十位数变成个位数，然后将个位数加上9，从结果中减去1，得到最终的答案。例如，23减9，可以先从2借1，变成13减9，然后13加9等于22，再减去1等于21。

借位法的应用：借位法不仅适用于十几减9的运算，还适用于其他更复杂的减法运算。例如，几十减十几，或者几百几千减去一个较大的数，都可以通过借位法进行计算。

十几减9的运算规律：十几减9的运算有一个明显的规律，就是结果的十位数和个位数的位置与原来的数相反。例如，23减9的结果是14，34减9的结果是25，45减9的结果是36，等等。这个规律可以帮助学生快速判断十几减9的结果。

减法的性质：减法有一个重要的性质，就是被减数减去减数等于差。例如，23减9等于14，其中23是被减数，9是减数，14是差。这个性质是进行减法运算的基础。

减法的运算顺序：在进行多个减法运算时，需要注意运算的顺序。如果只有一个减数，可以直接进行运算。如果有多个减数，需要从左到右依次进行运算。例如，23减9减5，可以先计算23减9等于14，再减去5等于9。

减法的运算规则：在进行减法运算时，需要注意一些规则。例如，如果被减数的位数比减数的位数多，需要从被减数的最高位开始减，如果被减数的位数比减数的位数少，需要从被减数的最高位开始借位。

十几减9的练习题：十几减9的练习题有很多种形式，包括填空题、选择题、应用题等。通过解答这些练习题，可以加深学生对十几减9运算方法的理解和应用。

十几减9的实际应用：十几减9的运算在日常生活和工作中有很多实际应用。例如，购物时找零、计算时间差、测量长度差等，都需要使用十几减9的运算方法。

十几减9的运算技巧：在进行十几减9的运算时，可以采用一些技巧来简化计算过程。例如，如果十几的个位数是5或者大于5，可以直接将个位数减去9，如果十几的个位数是4或者小于4，需要从十位数借1，然后将个位数加上10，再减去9。

十几减9的运算练习：十几减9的运算练习是学生掌握运算方法的重要途径。通过大量的练习，学生可以熟悉运算规则，提高运算速度和准确性。

以上是关于十几减9的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

请计算以下十几减9的运算：

23减9

34减9

45减9

56减9

答案：a.14b.