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2024年小班上下楼梯安全教育教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿安全教育手册》第三章节，详细内容为“上下

楼梯的安全”。通过本章的学习，学生能够掌握上下楼梯的基本安全

知识，提高自我保护能力。

二、教学目标

1.让学生了解上下楼梯的安全常识，知道在楼梯上行走时不打闹、

不推搡、靠右行。

2.培养学生遵守公共秩序的良好习惯，增强安全意识。

3.提高学生在上下楼梯时的自我保护能力，降低意外伤害风险。

三、教学难点与重点

教学难点：让学生在实际行动中真正做到遵守上下楼梯的安全规

则。

教学重点：培养学生上下楼梯时的安全意识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备

1.教具：上下楼梯安全教育动画片、安全标志卡片、楼梯模型。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用上下楼梯安全教育动画片，展示正确和错误的上下楼梯行

为，引导学生观察并思考。

2.讲解安全知识（10分钟）

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结合动画片，讲解上下楼梯的安全常识，如：靠右行、不打闹、

不推搡等。

3.例题讲解（5分钟）

出示例题，让学生判断上下楼梯行为是否安全，并说明原因。

4.随堂练习（5分钟）

学生在画纸上画出正确的上下楼梯行为，剪下来并贴在楼梯模

型上。

6.安全标志制作（10分钟）

学生分组制作安全标志卡片，提醒自己和他人注意上下楼梯安

全。

六、板书设计

1.主题：上下楼梯安全

2.内容：

安全常识：靠右行、不打闹、不推搡

注意事项：保持安静、集中注意力、抓稳扶手

七、作业设计

1.作业题目：画出正确的上下楼梯行为，并说明理由。

2.答案示例：

正确行为：靠右行、不跑跳、不推搡、抓稳扶手

理由：保证自己和他人安全，遵守公共秩序

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之

处，为下一节课做好准备。

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2.拓展延伸：组织学生参加实地演练，将所学安全知识运用到实

际生活中。同时，鼓励学生与家长分享所学内容，共同提高安全意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.安全标志制作

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。在

上下楼梯安全教育中，应选择具有代表性的场景，如幼儿园楼梯、商

场楼梯等。通过展示正确和错误的上下楼梯行为，让学生在观看过程

中发现问题，为后续讲解安全知识奠定基础。

二、例题讲解

1.语言简洁明了，便于学生理解。

2.引导学生主动思考，积极参与。

3.对错误行为进行纠