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2024年小学教学常规检查制度

一、背景和目的

教学常规检查是对学校教育教学工作进行监督和评估的重要

手段，促进教育教学质量的提升。2024年小学教学常规检查制度

旨在规范小学教学常规检查工作，促进教师专业发展，进一步提

高小学教育教学质量。

二、检查内容

1.教学计划与教材使用情况

1.1核对教学计划的编制和执行情况，查看教师对教学计划

的准备情况。

1.2检查教师使用教材的合理性和有效性，查看是否遵循国

家规定的教材使用标准。

2.教师教育教学活动

2.1观察教师上课情况，包括授课内容、教学方法、学生表

现等。

2.2检查教师备课情况，查看是否认真准备教学内容、教具

及其他教学准备工作。

2.3考察教师的教学风格和师德素养。

3.学生学习情况

3.1对学生的学习情况进行跟踪观察，包括学习态度、学习

效果等。

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3.2检查学生的作业完成情况，评估学生的作业质量和学习

态度。

3.3了解学生参加各类学科竞赛和活动的情况，评估学生的

综合素质。

4.课堂纪律与管理

4.1观察学生在课堂上的守纪律情况，包括遵守纪律及秩

序、注意力集中等。

4.2检查教师的课堂管理水平，评估教师的学生管理能力和

纪律教育成效。

5.学校和家长合作

5.1考察学校与家长之间的沟通与合作情况，包括家长参与

学校教育活动情况等。

5.2检查学校和家长之间的信息交流渠道，评估学校和家长

之间的有效合作。

三、检查方式

1.专家评议

通过邀请教育专家组成专家组，对学校进行检查评议，提出

改进建议。

2.样本调查

随机选取学校和教师，进行实地调查，了解教育教学情况。

3.检查报告

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对检查结果进行整理和分析，向学校和教师反馈检查结果，

提出改进建议。

四、检查周期

小学教学常规检查周期为一学年，每学年进行一次检查。

五、检查结果处理

1.积极性奖励

对教学工作好的学校和教师给予积极的肯定和奖励，鼓励其

继续保持良好的教学水平。

2.提出改进建议

对教学工作中存在的问题和不足提出具体的改进建议，帮助

学校和教师改进教学质量。

3.教育培训

针对某些学校和教师存在的问题，组织相应的教育培训，提

升其教学能力和专业素养。

4.考核和督导

对于教学工作不合格的学校和教师，进行考核和督导，确保

其及时改进，达到规定的教育教学标准。

六、改进措施

1.加强教师培训

组织