小学毕业六年级作文指导-审题市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptx

如何写好作文？;一篇优异学生习作基本要求;审“好”题目

远离“跑题”;审题，即对习作题目进行准确分析并从而判定相关写作要求思维过程。;审题是作文第一步，是文章成败关键一步。

审题准确，意味着习作成功了二分之一；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”；

那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！;审命题类型：命题、半命题、话题。;审要求，明确写作内容;1、写人记叙文要侧重于经过人物外貌形象、相关事例来表现人物精神品质、性格特征等。

2、记事记叙文要扣住记叙要素来写，包含：起因、经过、高潮、结果。

3、状物作文。状物作文普通都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物形态、颜色、结构、动作作文都是状物作文。

4、写景作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思，普通是写景作文。如《秋》、《（）早晨》等。写景题目有时与状物题目难以识别。普通来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。;审“题眼”，定重点;

1.“谁怎么样”题目类型。有作文题目是由“谁怎么样”组成，比如《妹妹哭了》《我明白了》《父亲成功了》等。这类作文“题眼”普通落实在“怎么样”上，以上所举题目标“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。以最终一个题目为例，我们在作文时就要把“为何会成功”，“成功后情景是怎样”等内容作为重点写详细。;2.“怎样什么”题目类型。比如《漂亮校园》《最难忘一个人》《记忆最深一件事》等都属于这种类型题目。很显然，这类题目标“题眼”应该是“怎样”，以上题目标“题眼”分别应该为“崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。假如写《漂亮校园》，我们就应该把校园“漂亮”特点作为重点写详细。假如只是像普通文章那样介绍校园几个地方，而不突出“漂亮”这个特点，这篇作文重点就不突出了。;3.疑问句式题目类型。比如《哪里才是小鸟家》，这么作文“题眼”应该落实在疑问代词上，《哪里才是小鸟家》就应该把写作重点落实在“哪里”这个词语上，经过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好家园。;??《一次不寻常考试》中“不寻常”就是应深入挖掘字眼，

《今天真好》中“真好”就是应重复渲染重心，

《最舒心时候》中“最舒心”就是应浓墨重彩内容。《做人要有______》、《我______长大》这些文题中横线上所填内容都是题眼。

如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样情况下或气氛中“过”，是怎样“过”。

如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。

如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来乐趣。;大凡审题，必须仔细，认真分析题目标每一个语法成份，尤其是注意分析题目中修饰语或限制词意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目标“题眼”。

注意以下标题异同：

《一段往事》与《一件往事》，

《高兴双休日》与《高兴星期天》，

《我们班上刘同学》与《自从班里来了刘同学》与《我们班上刘同学啊》，

《母亲双手》与《妈妈有一双闲不住手》与《妈妈有一双灵巧手》等等。;《我有一个高兴家》，是一个陈说句组成题目。主干是“我有家”，中心词所以“高兴”就是“题眼”。

又如《一颗真挚心》，这是由一个短语组成题目，中心词是“心”，离中心词最近一个修饰语是“真挚”，所以，“真挚”就是“题眼”。;《一个难忘故事》，“难忘”就是题眼；

《妈有一双闲不住手》，“闲不住”就是题眼。动宾短语题目，普通来说，宾语是题眼。《我知道了这个道理》，“道理”就是题眼。

并列短语题目，并列几者都是题眼，如《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和我》，“父亲”和“我”都是题眼。

在省略性题目中，被省略部分往往是题眼。如《他给了我……》，被省略了“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼；《我有一个-------家》，被省略了“和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是题眼。;审题详细任务：

看清题目（看清楚题目上每一个字看懂题目标意思和要求）；

《高兴双休日》将“双休日”写成了“单休日”。《一段往事》不能写成“一件往事”。

分析题目（分析题目中字词间关系）；

思索题目（搞清写作对象、范围和重点，确定体裁）。;《妈妈笑了》;《妈妈有一双闲不住手》;《他（她）又成功了》;《有趣课外活动》;《我家》;作文开头、结尾技巧;

我们总是用形象“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮“凤头”和有力“豹尾”。;技巧一：设计悬念，吸引读者?;技巧二：开门见山，亮明观点;技巧三：联想回想，巧妙叙述;技巧四：突出矛盾，渲染气氛?;技巧五：巧用修辞，展示文采?;技巧六：描写环境，衬托背景;技巧七：广泛引用，突出主题?;技巧