Unit3《Learning：Lesson 2》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）’英语三年级上册.docx

Unit3《Learning：Lesson2》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）’英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：英语三年级上册《Unit3《Learning：Lesson2》》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit3《Learning：Lesson2》》，学生将能够提高听说读写的基本技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，以及培养自主学习和合作学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：1.单词记忆与拼写。学生需要掌握本课的生词，如“book”、“pen”、“pencil”等，并能正确拼写。2.简单句型运用。学生能够运用“Ihave...”句型描述自己拥有的物品。

难点：1.词汇理解与应用。部分学生可能对单词的含义理解不够，影响句子构建。2.句型变化。学生需要理解并能够运用句型变化，如从“Ihaveabook.”变为“Ihavebooks.”。

解决办法：1.通过图片、实物展示等方式帮助学生记忆单词，并通过游戏和活动强化拼写练习。2.通过例句和角色扮演，让学生在实际语境中理解和运用句型。3.设计分层次练习，从简单到复杂，逐步突破难点。4.鼓励学生合作学习，互相帮助，共同解决困难。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣。

2.设计“词汇接力”游戏，让学生在游戏中复习和记忆新单词，提高记忆效果。

3.通过角色扮演活动，让学生运用“Ihave...”句型进行对话，加强句型实际运用能力。

4.利用多媒体教学资源，如图片和视频，展示不同物品和场景，帮助学生理解词汇和句型。

5.鼓励学生自主探究，通过小组合作完成“我的物品清单”任务，提升语言表达和合作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“拥有物品描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的学习用品是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“拥有物品描述”的基本句型和单词。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“拥有物品描述”的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生的预习作品，引出“拥有物品描述”的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Ihave...”句型的使用方法，结合学生预习时记录的疑问进行讲解。

组织课堂活动：设计“物品描述接力”游戏，让学生在游戏中运用句型描述物品。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“物品描述接力”游戏，体验句型的实际运用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Ihave...”句型的使用方法。

实践活动法：设计“物品描述接力”游戏，让学生在实践中掌握句型。

作用与目的：

帮助学生深入理解“Ihave...”句型的使用方法，掌握句型实际运用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我的物品清单”作业，要求学生用英语描述自己的学习用品。

提供拓展资源：提供有关英语国家学习用品的图片和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“我的物品清单”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解不同文化背景下的学习用品。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“拥有物品描述”的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《Unit3《Learning：Lesson2》》的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下方面的学习效果：

1.语言能力提升

（1）词汇积累：学生掌握了本课的生词，如“book”、“pen”、