捕捉细节妙笔生花.pdf

捕捉细节妙笔生花

案例：

下午是作文课，我刚进入教室，体育委员王子豪一脸委屈的站

起来说：“程老师，刚才沙子玉在走廊上玩排球，我说了她两句，她

就打人。她也太过分了，一个女孩子天天就知道欺负人，动不动就动

手，咱们班的男孩子都怕他，整天就跟个男孩子一样，没点女孩样，

她怎么就不能像其他女孩子似的，文静老实点呢。”看着体育委员一

个堂堂的小男子汉，却被一个女孩子欺负成这样，心里觉得挺好笑。

但看看沙子玉一副满不在乎的样子，这个小丫头也确实太男性化，而

且还是张飞、李逵式男性。我向沙子玉询问了打体育委员的原因，原

来是因为王子豪为了不让她在走廊上玩球，抢了她的球。她说：“老

师我也是一时情急，现在给他道歉总可以了吧。”说着便走到王子豪

跟前，伸出了右手，诚恳的说了声：“对不起了，哥们。”王子豪沉

默了半分钟，大概觉得不好意思了，也伸出了手。班长胡如梦看到这

个情景，站起来说：“老师，沙子玉就是咱们班的女汉子，我都怀疑

她是不是投错胎了，她就应该是个男儿身，哎呀，我真替她愁的慌。”

全班同学也都点头“嗯嗯”的表示赞同。我为了替沙子玉挽回面子连

忙问：“难道人家一点优点都没有吗？”。沉默大概一分钟，刘鹤宇

站起来说：“要说沙子玉的优点还是有的，比如咱们班中午的汤桶如

果打不开，她只要一出马，问题肯定解决了。”米斯诺说：“她是咱

们班的卫生委员哪儿没打扫干净，她只要一声令下，保证值日生乖乖

的去打扫。”„„原来全班同学对沙子玉都这么了解啊。我说：“沙

子玉，你如果能改掉不随便打人的毛病，其实你也是很可爱的，女汉

子又何妨？怎么样，咱就做个人见人爱的女汉子如何？”沙子玉此时

竟腼腆的点点头。

这件事似乎就此收场，只等沙子玉的改变了，但让我惊喜的是

两天后我在浏览孩子们的日记草稿时，竟然有很多是写沙子玉的，《我

们班的女汉子》《女汉子又何妨》《女王大人的魅力》„„细细翻看，

胡如梦写到“沙子玉，何许人也？我们班名副其实的女汉子是也。她

可是内外兼修，像极了男生。瞧这外形打扮，留着一头短发，时不时

的还用手撩一撩，浓眉小眼，稍厚的嘴唇，如果说女孩子说话应如和

风细雨的话，她说起话来却如同瓢泼大雨，声音又粗又响。小麦色的

皮肤，显示着她多么热爱户外运动。个子较高身材微胖，一看就力大

无穷。她衣着简单，一件白T恤，一条牛仔裤，一双运动鞋，走起

路来大步流星。你第一眼看到她一定不会认为她是个女孩子，我们很

多任课老师都会误以为她是男孩。„„”哟，这描写的沙子玉可真的

是文如其人呀！

连平时的“写作困难户”王东旭竟然也将女汉子的形象写的入

木三分：“唉，汤桶盖又打不开了，班级里几个自认为个大力气也大

的男孩子使上了吃奶的劲，可盖子仍像吃了定心丸，就是纹丝不动。

这时只见沙子玉走到汤桶前，大吼一声：“让开，我来。”男生们纷

纷避让，沙子玉挽起袖子，蹲下身子，抱住汤桶的盖，左一拧，右一

拧，可汤桶盖太顽固，就是不开。沙子玉攥起拳头，在盖子上这敲敲，

那敲敲，又拿起勺子将桶盖翘了翘，也不知道在搞什么名堂。然后让

两个男生抱住桶的身子，她两手扒住桶盖，咬紧牙，用力逆时针一拧，

只听“啊”的一声，桶盖竟然开了。在场的男生们都自叹不如，女生

们则伸出大拇指为沙子玉叫好。„„”沙子玉这开桶盖的本事还真是

高啊，我不禁感叹，但一个平时一写作就抓耳挠腮，只能写三言两语

的孩子能写出这样细致的文章，真是着实让我惊讶！

„„

我选出了一些孩子的日记，张贴在我们的“快乐作文角”，引

来了众多的观赏者，尤其是沙子玉本人看到这么多同学关注她，欣赏

她，更坚定了她改正打人毛病的决心。

反思：

看着同学们写的这一篇篇情真意切，细致具体的文章，我思考

良久。新课标中提出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，

乐于表达。”“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少

对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达”。若不是同学们平时

沙子玉学习、生活，若不是平时对沙子玉有过细致的观察了解，又怎

会写出如此真实精彩的文章又怎么会如此动情的细节描写？学生平

时都说写作文难，觉得无话可写，就难在无“米”下锅，而这些“米”

其实就藏在我们的生活之中，只有善于捕捉住生活中的细节，才能让

我们在习作时妙笔生花。

一．热爱生活

生活，就是你每天所经历的，包括你耳闻目睹的人、物、事，当

然也包括你每天所读的书，所产生的想法。生活是作文的根，要想捕

捉住生活中的