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“现代文阅读”复习

感知——辨析——领悟感知：乔木？灌木？（总体、概貌，语表——略读）辨析：枝条的分布、叶片的排列、根须的走向等。（局部、细部，语里——主旨、思路、内容要点、语言特色、词语、关键语句和含蓄语句等——精读）领悟：（思想相照、感情相契。——反复品味）lzb:lzb:lzb:lzb:lzb:lzb:质疑抓关键语句，把握它们的相互关系，还要善于把上下文中所涉及的内容综合起来。01议论文要注意作者针对什么、为什么.要这样说等。03抒情性文章要把握线索并掌握作者的倾向、感情的基调。05记叙文要注意对时间、地点、人物、事件的因果等有关因素的综合掌握。02说明文要注意掌握作者介绍了事物的哪些特征，是循什么顺序来介绍的。04写景状物的文章要注意掌握环境背景和形象的基本特征。0601020304明确整体感知文段大意的重要性。明确阅读的更高层次在于领悟。学会把握关键句，从而领会文章主旨，理清文章思路的方法和技巧。正确理解特定语境中词句的含义。学会质疑。复习目标：打破文体限制，将三年来在各种文体中所学的零碎的阅读知识系统化、条理化。将阅读与欣赏音乐、观察植物作比较，引导学生理解阅读通常有一个“感知——辨析——领悟”的过程。安排6课时：“感知”1课时，“辨析”4课时（理清文章思路、概括内容要点1课时，领会文章主旨1课时，正确理解特定语境中词句的含义1课时，质疑1课时。）练习反馈1课时。复习设想：散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于把握了文章的意脉。（线索通常有时空转移，人物感情变化、一人、一事、一物等。有的文章还有两条或两条以上的线索。）04文章的思路往往表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过度、照应、段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。05含义：01方法：03文章思路是指作者在文章中表现出来的思维进程和感情脉络。阅读时理清文章的思路，实质上就是以文字为依托，尽可能的捕捉作者的思想轨迹，追寻作者感情的历程，从而更深刻更有条理的认识客观事物。02理清文章思路说明性的文章通常结构比较整饬，顺序比较清晰，顺序有时间、空间、逻辑顺序；结构有总分式、并列式、递进式等结构形式，理出说明顺序和结构层次，文章的思路也就清楚了。01议论文往往与“问题”有关，怎样提出问题，分析问题，然后指出问题的性质，提出解决问题的办法，顺着这样的规律，就把握了文章的结构。分析解决问题的层次是文章的主体部分，此部分的结构通常有总分式、并列式、递进式、破立式等。一篇议论文可以采用一种，也可以采用几种结构方式。02要注意捕捉段落的中心句、首尾呼应句、过渡照应句、反复咏叹句，这些句子往往反映文章层层推进的思路。一篇文章的思路清晰与否，常常通过捕捉这类句子就可以对它的结构一目了然。03根据上下文意确定词句的含义一、根据上下文意确定词的基本含义。1、要注意该词与上下词语之间的关系。（对称、承接变化、因果、条件、递进、选择等逻辑关系、以及比喻等修辞关系。例“潜滋暗长”、“化险为夷”）2、还要注意该词与上下文句之间的关系。（例“杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。”）3、更多的时候应养成查字典的习惯，以此丰富自己头脑中的“词语库”。（代入法、筛选法、照应法）二、根据上下文意确定词句的深层含义。1、对于相关语句中的复指词语，应循上下文找出复指的内容。（一般紧挨复指句。）体会词句深层含义，是要理解词句在具体语境中的话外音，即感受词句中作者所表达的思想感情，更需要联系上下文去理解。体会词句深层含义，是要理解词句在具体语境中的表达作用，一般包括体会语言的形象感、分寸感、畅达感、情趣感、意蕴感。它们都要求能在作者的叙述中，通过语气、修辞、句式、用词等分析，读出弦外之音，体会出作者的评价和情感倾向。语句的深层含义，往往通过语气来表现。而这些语气又通过变化句式、调整语序、采用修辞等来表达。我们在分析句子时要注意这一点。123对文章含义的理解，离不开正确的阅读习惯。阅读是一个形象再造的过程，阅读时，我们应养成“读字句过电影”的习惯。切忌字义解字义。语句深层含义的分析，还要注意不同语言表达方式的语言特点。说明的语言简明、准确、平实；议论的语言准确、严密、鲜明；叙述描写的语