第23讲 化学实验综合题的解法策略.pptxVIP

2025新高考化学二轮重点专题第23讲化学实验综合题的解法策略

contents目录01考向分析010203知识重构重温经典04模型建构

考向分析PART0101

考向分析无机综合有机综合（1）仪器名称、装置和药品的作用；（2）反应化学（或离子）方程式的书写；（3）某一步骤的作用、错误后果判断；（4）气体实验的鼓气、连接、作用分析、安全措施；（5）产物的判断；产物的分离、提纯仪器、方法的选择。（6）纯度或产率计算；（1）仪器名称；仪器规格的选择和仪器作用的描述；（2）实验安全的措施选择：防氧化、防倒吸、防暴沸、防爆炸、防水解等；（3）根据熔点、沸点选择加热方法和温度范围；（4）根据溶解性、熔沸点选择分离产物的方法；（5）实验方案的选择和评价；（6）误差分析、转化率或产率计算

知识重构PART0202

1：常见气体实验顺序、装置的连接顺序、考点解决策略和考点分析

2.化学实验中的各类安全措施：（1）防氧化类保护：煮沸蒸馏水去除溶解氧冷却后配制溶液；在液面放一层苯或植物油等；采用无氧惰性气体氛围（如Ar、N2、H2、CO2）；制备Fe(OH)2使胶头滴管直接插入液面以防止接触氧气；采用还原剂吸收氧气（如焦性没食子酸；醋酸亚铬及连二亚硫酸钠等）（2）防水解类保护：在制备前后均需加干燥剂：顺序为干燥剂-反应-收集-干燥剂，反应前除去水蒸气，反应后防止空气中的水蒸气进入收集装置（3）防止暴沸：液体加热前加入沸石、碎瓷片、碎玻璃片防止暴沸；忘加碎瓷片，冷却后补加；液体加热后，继续加热固体反应物，需要冷却后再加。（4）防中毒：实验要在通风橱中进行；有毒尾气要有尾气处理装置；（5）防爆炸：可燃气体需验纯后才能点燃；可燃有机物反应不能用明火加热。

3.化学实验的题目中性质信息的使用价值（1）产物“易氧化”则实验中要注意防氧化；产物“易水解”则要创造无水环境防止水解；（2）已知熔沸点信息用来选择控制加热温度、加热方法、温度范围；（3）已知溶解性用来选择分离混合物的方法（过滤、洗涤、萃取、分液）；（4）已知易升华信息提醒加热升华分离；气体实验则要防堵塞。（5）已知相对分子质量用于转化率或产率的计算。（6）若有陌生性质信息必与某道小题的答案相关。性质为本：性质是作答的依据

4.各种实验操作的目的和原因操作目的或原因沉淀水洗除去沉淀上附着的××(可溶性)杂质沉淀用乙醇洗涤(不溶于乙醇）a.减小固体的溶解度；b.除去固体表面吸附的杂质；c.乙醇挥发带走水分，使固体快速干燥冷凝回流防止××蒸气逸出脱离反应体系；提高××物质的转化率控制溶液pH防止××离子水解；防止××离子沉淀；确保××离子沉淀完全；防止××溶解等“趁热过滤”后，有时先向滤液中加入少量水，加热至沸腾，然后再“冷却结晶”稀释溶液，防止降温过程中杂质结晶析出，将杂质留在溶液，提高产品的纯度

加过量A试剂使B物质反应完全(或提高B物质的转化率等)温度不高于××℃温度过高××物质分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)或××物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)或××物质氧化(如Na2SO3等)或促进××物质水解(如AlCl3等)减压蒸馏(减压蒸发)减小压强，使液体沸点降低，防止××物质受热分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)蒸发、反应时的气体氛围抑制××离子的水解(如加热蒸发AlCl3溶液时需在HCl气流中进行，加热MgCl2·6H2O制MgCl2时需在HCl气流中进行等)配制某溶液前先煮沸水除去溶解在水中的氧气，防止××物质被氧化反应容器中用玻璃管和大气相通平衡装置内外压强，避免反应容器中压强过大

5.注意特殊装置（1）分水器用来分离产生的水，促进平衡正向移动和转化率的提高；分水器中水不再增加，说明反应已结束。（2）抽滤装置：增加过滤速度（3）索氏提取器：少量萃取剂反复萃取（4）凯氏定氮器：利用负压水倒吸洗涤仪器（5）各种烧瓶、干燥剂、冷凝器、气体发生器的使用。（6）化学反应中的鼓气及其作用：反应前鼓气：鼓入气体排出空气，防止xx气体的干扰；反应时“缓缓”鼓气：将生成的XX气体转移至后续Y装置，完全吸收。反应后鼓气：将有毒气体（如氯气、SO2等）转移至尾气吸收装置，防止拆卸时污染大气。

重温经典PART0303

???物质的量×摩尔质量÷密度=体积常温固体65℃用水浴来加热典例1-2024新课标卷原理常温液体液体+固体→固体产品白色含杂质棕色

回答下列问题：(1)量取己-2，5-二酮应使用的仪器为____________(填名称)。酸式滴定管?(2)仪器①用铁夹固定在③上，③的名称是________；仪器②的名称是____________。铁架台球形冷凝管【详解】③为铁架台；仪器②用于冷凝回流，为球形冷凝管。(3)“搅拌”的作用是__