迎接新学年，开学第一课：培养学生学习兴趣-教育心理学家的观点.pptx

迎接新学年，开学第一课：培养学生学习兴趣教育心理学家的观点Presentername

Agenda学生学习动力正确的学习态度开学第一课的激发了解初二学生鼓励有趣学习活动

01.学生学习动力激发学生学习兴趣与目标

学习环境与学习方法单调学习内容关注学习内容的趣味性和吸引力：确保学习内容有趣吸引人01学习压力过大过高的学习压力导致学生对学习失去动力和兴趣。02学习方法不当错误学习方法影响兴趣03学习兴趣原因

创新有趣的学习方式互动讲解通过互动讲解使学生更容易理解知识点。02游戏化学习将游戏元素融入学习中，增加趣味性。01多媒体教学利用多媒体资源呈现知识点，增加学习的趣味性。03创设有趣学习环境

学习不只是书本从日常小事中发现学习的价值：关注学习的实用性和意义发掘学习机会从爱好中寻找学习的乐趣爱好知识结合从其他领域中汲取灵感学会跨界学习发现学习乐趣

学习目标设定明确学生学习目标与要求：确保学生达到预期的学习成果(确保学生达到预期学习目标)目标分解小步骤将大的学习目标分解为小的具体任务，帮助学生逐步实现具体时间计划帮助学生合理安排学习时间，保证学习任务的完成制定明确的学习目标培养学生的学习目标

02.正确的学习态度教育心理学帮助学生

教育心理学家的观点了解学生心理特点关注初二学生发展激励奖励机制给予学生积极的反馈和奖励激励学习兴趣合理目标设置帮助学生制定可行的学习目标并实现教育心理学方法

引导学生学习合理安排学习时间，提高学习效率制定学习计划01-按时完成作业，养成不拖延的习惯作业习惯培养02-积极回答问题，与老师同学互动积极参与课堂互动03-引导良好学习习惯

03.开学第一课的激发初二学生重新获得学习兴趣

学习乐趣通过实际案例和互动体验，让学生体验到学习的快乐02创设有趣环境提供多样化学习资源和活动，激发学生兴趣:多样化的学习方式，激发学生兴趣01教育心理学的方法运用积极心理学的理论和方法，帮助学生建立积极的学习态度03激发学生的好奇心开学第一课的激发力

培养正确的学习态度自律坚持培养习惯决定了学习的质量学习态度重要正确的态度带来积极结果学习问题重视学习中的问题是进步的机会正确学习态度的重要性

04.了解初二学生初二学生的心理特点和学习情况

初二学生的心理特点关注学生情感变化和调适能力：关注学生情感和适应能力青春期心理变化有些学生对学习缺乏积极的态度和动力对学习的态度学生对同伴的认同感和社交关系的影响较大社交关系的重要性初二学生思维密码

多科目学习学生多科目学习困难增加课业负担重学习任务增加，需要更多的时间和精力。学习方式转变从记忆和理解为主转变为思考和应用为主。学习压力大初二学生的学习情况

学生学习兴趣学习缺乏动力关注学生态度和动力问题：学生态度和动力问题学习目标模糊学生不清楚自己的学习目标和未来的发展方向学习内容无趣学生对学校教育内容的兴趣不高学习兴趣问题

05.鼓励有趣学习活动学生学习目标和习惯

确保学习目标明确可衡量设定具体目标激发学生的学习动力和成就感制定挑战性目标增强学生的主动性和责任感学生参与目标制定共同设定目标学生共同制定学习目标

学生学习习惯制定合理的学习计划，避免拖延和压力过大。合理安排学习时间创造安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰，提高专注力和学习效果建立学习环境养成按时完成作业、预习复习的习惯，提高学习效率和记忆力学习习惯培养指导学生良好学习习惯

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