湖北省荆州中学2024-2025学年高一上学期期末考试生物试卷 含解析.docx

荆州中学2024—2025学年高一上学期期末考试

生物试卷

一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述中正确的是（）

A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物

B.原核细胞和真核细胞中都有生物膜和生物膜系统

C.细胞内需要耗能的生命活动一般由ATP直接供能

D.原核生物因为没有线粒体只能进行无氧呼吸

【答案】C

【解析】

【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是它们均具有细

胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA等结构。原核生物虽没有叶绿体和线粒体，但是少数生物也能进

行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻。

【详解】A、病毒没有细胞结构，A错误；

B、原核细胞只有一种生物膜（生物膜），所以没有生物膜系统，真核细胞中多种有生物膜和它们组成的生

物膜系统，B错误；

C、ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质，细胞内需要耗能的生命活动一般由ATP直接供能，C正确；

D、原核生物也可以进行有氧呼吸，有些原核细胞中也含有与有氧呼吸相关的酶，D错误。

故选C。

2.关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述错误的是（）

A.电子显微镜的发明促进细胞学说的提出

B.差速离心法的应用促进对细胞器的认识

C.同位素标记法的使用促进了对光合原理的研究

D.脲酶提取的成功促进了对酶的本质的认识

【答案】A

【解析】

【分析】差速离心法可以通过不同的离心速度将细胞内大小、密度不同的细胞器分离开来，使得科学家能

够单独对各种细胞器进行研究和分析，从而极大地促进了对细胞器的结构、功能等方面的认识。像线粒体、

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叶绿体、内质网等细胞器的详细研究，都得益于差速离心法的应用。

【详解】A、电子显微镜的发明是在细胞学说提出之后，细胞学说的提出主要基于光学显微镜的观察和研究，

A错误；

B、差速离心法可以通过不同的离心速度将细胞内大小、密度不同的细胞器分离开来，促进对细胞器的认识，

B正确；

C、同位素标记法的基本原理是利用放射性同位素或稳定同位素作为示踪剂，通过追踪其在生物体内的分布

和动态变化，来研究生物体内各种生理和生化过程。这种方法可以帮助科学家了解物质在生物体内的代谢

途径、反应机制以及与其他物质的相互作用。在光合作用的研究中，科学家们使用了同位素标记法来探明

二氧化碳和水是如何转化为葡萄糖和氧气的。例如，卡尔文循环的发现就是通过使用14C标记的二氧化碳来

追踪碳原子在光合作用中的转移路径，C正确；

D、从刀豆种子中提取出脲酶是美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出的成就之一，脲酶提取的成功促进

了对酶的本质的认识，后来当时证明了酶的本质是蛋白质，D正确。

故选A。

3.种子萌发形成幼苗离不开糖类等能源物质，也离不开水和无机盐。下列叙述正确的是（）

A.种子吸收的水与多糖等物质结合后，水仍具有溶解性

B.种子萌发过程中糖类含量逐渐下降，有机物种类不变

C.幼苗细胞中的无机盐可参与细胞构建，水不参与

D.幼苗中的水可参与形成NADPH，也可参与形成NADH

【答案】D

【解析】

【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸

第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和［H]],合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和［

H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和［H］反应生成水，合成大量ATP。

2、光合作用：①光反应场所在叶绿体类囊体薄膜，发生水的光解、ATP和NADPH的生成；②暗反应场

所在叶绿体的基质，发生CO2的固定和C3的还原，消耗ATP和NADPH。

【详解】A、种子吸收的水与多糖等物质结合后，这部分水为结合水，失去了溶解性，A错误；

B、种子萌发过程中糖类含量逐渐下降，有机物种类增加，B错误；

C、水也参与细胞构成，如结合水是细胞的重要组成成分，C错误；

D、幼苗中的水可参与光合作用形成NADPH，也可通过有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水生成NADH，D正确。

故选D。

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4.苏轼诗“小饼如嚼月，中有酥和饴”中，“饴”是麦芽糖，“酥”是酥油（从牛奶、羊奶中提炼出的脂肪）。

下列相关叙述正确的是（）

A.“饴”不需要水解可直接被人体细胞吸收

B.“饴”是淀粉、纤维素、糖原等多糖的基本单位

C.“酥”中主要含熔点较高的饱和脂肪酸，容易凝固

D.“酥”中含有C、H、O、N、P等大量元素

【答案】C

【解析】

【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖，葡萄糖、核糖、脱氧核糖等不能水解的糖称为单糖，由2