第2课中华文化的世界意义 课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3.pptxVIP

第2课中华文化的世界意义;目标一、中华文化在交流中发展;1.佛教传入，日渐本土化;思考1：阅读材料并结合所学魏晋南北朝时期佛教兴盛的原因？;思考2：分析封建统治者为什么会“灭佛”？;总结1：请同学们结合教材总结佛教文化的影响？;（3）中国建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝;剃度受戒,遁入空门，不问世事;1.至隋唐两宋,儒佛道三教鼎立的局面达到了一个高潮,三教理念的交流也空前频繁。这一状况()

A.表明统治者提倡三教并行B.推动了“三教合一”形成

C.说明儒学正统地位已丧失 D.形成了百家争鸣的局面;3.上图为著名画家吴道子的《送子天王图》(又名《释迦降生图》)局部。描绘释迦牟尼降生后,其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜。作为史料,它()

A.反映了佛教传入中国时的盛况

B.展现了魏晋以来佛教传播的趋势

C.说明了古代绘画以宗教题材为主

D.印证了唐代佛教中国化的态势;2、西学东渐;（1）早期——明末清初;（2）全面开始——鸦片战争以后;①传播内容变化:近代西方的工程技术、科学理论以及社会改革等内容,展现在国人面前；

②政治运动开展:一些爱国知识分子推动了维新运动的展开;

③西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播,成为辛亥革命的思想武器。;①民主科学思想传播：1915年新文化运动开始，陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等,主张吸收民主与科学的思想。

②马克思主义的传播：陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义,重新探寻解决中国问题的出路。;总结2：近代中国向西方学习的渐进过程（完成填空）;第一次，汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。确立了儒学的主导地位。

第二次，中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。佛教完成本土化，对程朱理学、陆王心学影响深远。

第三次，东西方文化的融合，明代中期以来的西学东渐，西方近代文明传入中国，推动中华文化逐渐开始转型。这是东西方文化的全面交流。;思考3：阅读材料并结合所学，谈??你对学习、借鉴外来文化的看法。;目标二、中华文化对世界的影响;;（二）对欧洲(中学西传）——;2、中国热;【课堂小结】;小试牛刀：4（2023.6·浙江高考）18世纪，无论是英国还是欧洲大陆，社会上层和知识界都曾有人对中国的法律制度、科举选拔制度等称道不已，然而他们的赞赏之情，却始终未能转变为其本国的现实制度，根本原因在于（）

A．赞赏者没有足够实权和影响力 B．这些制度不适合欧洲变革需要

C．欧洲人对中国的认知模糊不清 D．中西文化本身具有巨大的差异