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2024年大班科学教案给蔬菜归类优秀篇

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详

细内容为第三节的《给蔬菜归类》。通过本节课的学习，使幼儿能够

掌握基本的蔬菜分类方法，认识不同种类的蔬菜，并了解它们的特点。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿能够认识并辨别出常见的蔬菜种类，如根菜

类、茎菜类、叶菜类等，并了解它们的特点。

2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的逻

辑思维能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿关爱大自然、

珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握基本的蔬菜分类方法，认识不同种类的蔬菜。

难点：如何引导幼儿观察、比较、分类，培养幼儿的逻辑思维能

力。

四、教具与学具准备

教具：蔬菜模型、挂图、PPT课件。

学具：每组一份蔬菜卡片、分类盒、画笔、纸张。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿参与“蔬菜超市”游戏，让幼儿扮演超市老板，将

蔬菜进行归类摆放。

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2.例题讲解（10分钟）

通过PPT展示，讲解不同种类的蔬菜，如根菜类、茎菜类、

叶菜类等。

以胡萝卜、白菜、土豆为例，讲解如何根据蔬菜的特点进行

分类。

3.随堂练习（10分钟）

将幼儿分组，每组发放一份蔬菜卡片，引导幼儿根据所学知

识进行分类。

教师巡回指导，解答幼儿在分类过程中遇到的问题。

强调观察、比较、分类的重要性，培养幼儿的逻辑思维能力。

5.情感教育（5分钟）

引导幼儿讨论如何珍惜食物，关爱大自然。

六、板书设计

1.给蔬菜归类

2.内容：

根菜类：胡萝卜、萝卜、土豆等；

茎菜类：芹菜、蒜苗、莴苣等；

叶菜类：白菜、油菜、菠菜等。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起逛超市或菜市场，找一

找还有哪些蔬菜可以归类。

2.答案：请幼儿与家长共同完成蔬菜分类表格，并将结果带回幼

儿园分享。

八、课后反思及拓展延伸

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2.拓展延伸：组织幼儿进行“蔬菜种植”活动，让幼儿亲身感受

蔬菜的生长过程，进一步了解蔬菜的特点。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和广度

4.随堂练习的组织与指导

5.板书设计的信息呈现

6.作业设计的实际操作性与亲子互动

7.课后反思及拓展延伸的实践意义

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点：蔬菜分类的方法和不同种类蔬菜的特点。

难点解析：为了突破这个难点，需要将蔬菜分类的过程细化为可

操作的步骤，如：