人教版七年级上册英语Unit6 Do you like bananas.docx

人教版七年级上册英语Unit6Doyoulikebananas

一.教材分析

人教版七年级上册英语Unit6Doyoulikebananas主要讲述了关于喜好和食物的话题。本节课的主要内容是让学生能够用英语询问和描述他们对不同食物的喜好。教材通过简单的对话和词汇，帮助学生掌握基本的交际用语，并能够运用这些句子进行日常交流。此外，本单元还引入了一般现在时态的用法，让学生能够用英语描述他们的日常喜好和习惯。

二.学情分析

在进入七年级上册时，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写的能力。然而，对于一般现在时态的用法和复杂的句子结构，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用一般现在时态，并通过大量的练习和实际操作，让他们能够熟练运用该时态进行描述和交流。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时态的用法，并能够用英语询问和描述他们对不同食物的喜好。

能力目标：学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够运用该时态进行日常交流。

情感目标：通过小组合作和互动交流，学生能够增强自信心，提高团队合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：一般现在时态的用法和食物词汇的掌握。

教学难点：一般现在时态的运用和食物词汇的灵活运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流和实际操作，引导学生主动参与学习过程。

教学手段：利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，增加学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过展示一些常见食物图片，引导学生谈论他们对食物的喜好。

新课呈现：引入一般现在时态的概念，并通过示例句子让学生理解一般现在时态的用法。

对话练习：让学生听录音或观看视频，模仿对话中的句子，并进行角色扮演。

小组活动：学生分组进行讨论，用英语询问和描述他们对食物的喜好。

巩固练习：通过完成练习题和互动游戏，让学生进一步巩固一般现在时态的用法。

总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的用法和食物词汇的掌握。

七.说板书设计

板书设计应包括以下内容：

课题：Unit6Doyoulikebananas

一般现在时态的用法：Subject+verb(s)+object

食物词汇：bananas,apples,oranges,vegetables,milk,water等。

八.说教学评价

教学评价可以通过以下方式进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度和积极性。

角色扮演：评估学生在角色扮演中的语言表达和交流能力。

练习题和游戏：通过学生完成练习题和互动游戏的情况，评估他们对一般现在时态的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应进行教学反思，思考以下问题：

学生对本节课的内容是否理解清楚？

教学方法和手段是否适合学生的学习需求？

学生是否能够灵活运用一般现在时态和食物词汇进行交流？

如何改进教学方法和手段，以提高学生的学习效果？

以上是对人教版七年级上册英语Unit6Doyoulikebananas的教学说课稿。希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

一般现在时态的用法：一般现在时态用来描述习惯性动作、普遍真理或经常发生的事情。构成方式为主语+动词原形（实义动词）或主语+be动词（助动词）+动词原形（实义动词）。

食物词汇：本节课介绍了多种食物词汇，如bananas（香蕉）、apples（苹果）、oranges（橙子）、vegetables（蔬菜）和milk（牛奶）、water（水）等。

喜好的表达：用英语表达喜好时，常用“Doyoulike…?”这个句型，回答时可以用“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”。

一般现在时的肯定句和否定句：一般现在时的肯定句构成为主语+动词原形（实义动词），否定句构成为主语+don’t/doesn’t+动词原形（实义动词）。

一般现在时的疑问句：一般现在时的疑问句构成为主语+be动词（助动词）+主语+动词原形（实义动词）？例如：“Doesshelikebananas?”

一般现在时的强调句：一般现在时的强调句结构为主语+be动词（助动词）+强调部分+主语+动词原形（实义动词）。例如：“Sheofteneatsapples.”可以强调为：“Itisoftenthatsheeatsapples.”

情态动词can的用法：情态动词can表示能力、允许或请求。例如：“CanyouspeakEnglish?”和“Youcaneatthebanana.”

情态动词can的否定句和疑问句：情态动词can的否定句为“主语+can’t+动词原形”，疑问句为“Can+主语+动词原形？