北师大版 五年级上册心理健康 第十四课 告别依赖 ｜教案 .pdf

告别依赖

教学目标：

1.通过几个案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识；

学生懂得如何去克服依赖心理；明白学会生存的技能，将对自己的生

活、学习等方面产生重要的影响。

2.引导学生体验生活中会独立做事给自己带来的快乐感受。

教学重点：通过案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。

教学难点：引导学生体验独立做事给自己带来的快乐感受。

教学方法：师生互动、谈话交流、小组讨论、情境体验、分析案

例。

教学准备：多媒体课件、学生自我评价表、相关照片、声像资料

《小鹰学飞》、自拍情境剧《园园的一天》等。

教学过程：

课前播放《真心英雄》歌曲，放松，缓和气氛

自由谈话：由歌曲中的“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随

随便便成功。”引导学生随便谈谈。

【设计意图：课前音乐和谈话有利于学生放心情，歌曲与课堂

教学活动有关，尤其是对于借班上课来说，很有必要。】

一、故事导入，切入依赖话题

师：同学好！欢迎大家来到“健康乐园”，老师希望能和你们在

这里度过轻松、愉快的40分钟。首先老师给大家讲一个故事，一个

关于美国总统约翰-肯尼迪小时候的故事。

多年以后，约翰•肯尼迪当上了美国的总统，在一次与朋友聊天

的时候，约翰•肯尼迪说，自己之所以会有今天的成就，是与父亲教

给他的那些人生的法宝分不开的，那法宝就是自立，不依赖他人。

今天我们就来交流一下关于依赖的话题告别依赖。（板书课

题）

依赖是什么意思？与依赖相对或者相反的是词语有哪些？（独

立、自主、自立、自信等）

【设计意图：帮助小学生理解依赖的概念，以及相对应的自主、

自信等词语的含义，有助于学生将概念与自己的生活实际相联系，为

下一环节做铺垫。】

二、自我评价，初步了解自己

1.过渡：在生活学习中，作为小学生我们应该学会做哪些事情

呢？如：洗衣服、做饭、做作业等。学生说出，同时投影出示：

2.你的自主、自信、独立性到底怎么样呢？你能给自己的自主程

度评个分数吗？同时根据你平时生活、学习上实际情况，填写表格，

哪些是你能独立完成的，哪些要依靠他人才能完成。（课前每个人发

一张表格）

问题：

1.看了园园单独一天的生活，你觉得园园这一天过的开心吗?

你们有什么想法？

2.园园怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。

学生先思考，然后小组讨论

3.如果是你，会怎么过这一天呢？

学生小组交流自己的生活经验。

4.类似像园园这样的现象，如果不及时纠正结果会怎么样呢？

5.我们应该怎样来克服依赖思想呢？

引导学生说自己的认识

师小结：（不能依赖父母，自己的事自己做，从小事做起，会做

的事自己做，不会做的事学着做，要不怕困难。我要独立，我一定能

行。）

【设计意图：此案例的目的是让学生认识依赖的后果，并结合自

己的实际来说一说，体验成功的愉悦，从而树立自主、自立的信

心。】

过渡：刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服

它。那么同学们在学习上是否也有依赖思想呢？你们想一想。

（二）、分析学习中的依赖现象

1.引导学生说出学习中存在的依赖现象

2.投影出示照片并分析。

（两张学生在互相抄袭作业的照片）

(1)你们知道他们在干什么吗？这两张照片表现的是什么现象

?

(2)他们为什么要这样呢？(不会做，不想做，作业没完成怕

老师、家长批评)

(3)在学习过程中如果有了这些依赖现象，会有什么后果呢？

学生小组交流，再指名说出，并投影出示相关内容

(4)你们想对他们说什么呢？如何克服学习上的依赖行为？

师小结：以上的分析说明：不管是生活上还是学习上，有了依赖

思想并不可怕，只要我们勇敢地与依赖说再见，克服依赖的思想，树

立信心，就能在生活上学会自理，学习上学会独立思考。一定会成为

一个优秀的好学生。

过渡：好！现在我们来看一看，小鹰是怎么摆脱依赖，学习生存

本领的。

(三)、观看