部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第2单元 6. 千人糕.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训213第1课时语基素养专训1.【立德树人】给加点字选择正确的读音。袁隆平爷爷研究出了杂交水稻，为我国应()对粮食安全问题作出了重大贡献，我们的()确应()该以爱惜粮食的()行动向他致敬。dedíyīngyìngdedíyīngyìng...yìngdíyīngde【点拨】本题考查多音字。“的”在表示“真实、实在”时读dí，在作助词的时候读de；“应”在表示“该，当”时读yīng，在表示“应付，对待”时读yìng。甘甜美味菜文具书桌经过劳动3.琳琳和小宇对话中的“特别”是什么意思？选一选。A.特地。B.格外。C.与众不同。A.特地。B.格外。C.与众不同。臭豆腐的味道真特别！()臭豆腐的味道特别臭！()琳琳小宇...CB【点拨】本题考查多义词。答题时，可以把选项逐个代入句子中，如果句意合理就是正确的。把C项代入第一句中，句子就变成了“臭豆腐的味道真与众不同”，句意合理，所以这里的“特别”是“与众不同”的意思。把B项代入第二句中，句子就变成了“臭豆腐的味道格外臭”，句意合理，所以这里的“特别”是“格外”的意思。4.照样子，用加点的词语写句子。例：难道它的味道很特别吗？难道___________________________________？..【点拨】本题考查用“难道”写句子。例句中的“难道”是一个副词，表示揣测的语气。作答时，可以仿照例句的格式，用上“难道”写一个表示揣测的疑问句。示例：天气会一直这样吗第2课时主题素养特训1.千人糕的做法。(根据课文内容补全思维导图，填序号)A.糖B.米粉C.米D.送货CBAD【点拨】本题考查理解能力。课文有两幅插图，连接起来可以看出米糕能“摆在我们面前”的整个过程。第一幅图：稻米、种子、插秧、甜菜、甘蔗、熬糖，展现了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎么来的。第二幅图：展现了米糕制作、包装、运输、销售的劳动过程。作答本题，可结合两幅图，并联系生活经验填写。2.明白的道理。(1)想一想，“我”在听爸爸介绍“千人糕”时，心理发生了怎样的变化？完成下面的导图。(填序号)什么是千人糕？比桌子还大吧？味道很特别吗？这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！①不以为然②心服口服③好奇③①②(2)米糕之所以被称为“千人糕”是因为()A.有很多人爱吃。B.经过很多人的劳动才做出来。【点拨】本题考查理解能力。千人糕是经过许许多多人的劳动才制作出来的，因此选B。B3.【语用题】看图，完成练习。(1)给下面“千人衣”制作的劳动过程排序：__________________①养蚕②送货③制衣④销售⑤抽丝①⑤③②④(2)请你结合上题中的图片，用几句话写写“千人衣”的制作过程。_________________________________________________________________________________________________________________________________示例：衣服需要经过蚕农养蚕、抽丝，制衣工人把丝制成衣服，运输人员送货，销售人员销售等过程才能到我们手中。【点拨】本题考查物品制作的劳动过程。作答时，根据图片想一想，一件衣服是怎么来的，想好后即可完成排序题。再想一想，获取原料、制衣、销售等过程中可能包含了哪些人的劳动，想好后组织语言写出来即可。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG