03岁婴幼儿教育活动设计与指导14课件.pptx

0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导主讲人：李妍

0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则

1、理解0-3岁婴幼儿教育活动设计各原则的涵义。2、掌握0-3岁婴幼儿教育活动设计各原则的基本要求。3、能建立遵循0-3岁婴幼儿教育活动设计各原则的教育意识，为活动设计做准备。学习目标

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（一）互动性原则1．涵义：在婴幼儿教育活动中，教师、家长以及孩子之间更多地是强调主体之间的互动和交流。

2．基本要求：（1）教师示范婴幼儿教育活动的方法；激发孩子对活动的兴趣与热情；让家长理解活动的内容和方法，并对家长存在的个别问题进行指导。（2）家长通过与孩子的互动增进亲子关系，通过与教师的互动提高育儿水平。（3）婴幼儿也在与教师、其他婴幼儿互动中得到锻炼和成长。一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（一）互动性原则

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（二）个体化原则家庭教育中针对婴幼儿的教育指导大都能结合孩子自身的特质，充分体现个性化原则。但是教育机构中，集体活动需要考虑共性问题，课程也需要同步推进，面对众多婴幼儿时，教师此时的个性化指导也要特别关注。

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（二）个体化原则2．基本要求：（1）活动的过程中，教师也应注意到婴幼儿的自身特点和发展情况帮助婴幼儿发掘自己的兴趣点和优势。（2）在活动内容设计上注重变化和新意。（3）活动时特别关注并及时鼓励和尽量满足婴幼儿的需求

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（三）游戏性原则1．涵义：0-3岁婴幼儿教育的活动形式应以游戏性活动为主。

2．基本要求：一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（三）游戏性原则（1）在活动中，通过趣味性的游戏，让家长和孩子能够快速融入课堂氛围之中，在欢乐的氛围中增进亲子感情，在快乐的游戏中使婴幼儿得到锻炼。（2）亲子游戏的主要目的是通过游戏的形式来锻炼不同年龄段婴幼儿的身体和心理，更好地促进他们的发展。

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（四）适宜性原则1．涵义：教育活动的适宜性原则主要是指教育活动内容适宜和教育活动量适宜两个方面。

1．涵义：一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（四）适宜性原则教育活动内容适宜指的是婴幼儿教育机构设计的教育活动内容要适合婴幼儿的年龄特征和当前的发展水平，同时也能满足家长学习早期教育知识的要求。教育活动量适宜指的是每次活动的内容应该适量。活动不应该过多、过密，以致于婴幼儿因疲备而注意力不能集中，使活动效果要到影响。

2．基本要求：一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的原则（四）适宜性原则（1）在活动内容上体现为应注重自己的特色，活动的内容应该是婴幼儿当前能认知和理解的。（2）当婴幼儿能轻易掌握该内容后，应适当增加内容难度，在活动量上体现为应注重动静结合，活动环节之间要有效衔接。

1．互动性原则、个体性原则、游戏性原则、适宜性原则的基本涵义。小结2．互动性原则、个体性原则、游戏性原则、适宜性原则的基本要求。

谢谢观看THANKYOU主讲人：李妍