文言文高频考点02文言实词（教考结合）（解题技巧+真题训练）-2023-2024学年高一语文下学期期中高频考点梳理及模拟检测（统编版必修下册）.pdfVIP

文言文高频考点02文言实词（教考结合）

（解题技巧+真题训练）

【考点解读】

1、所考词语在文中的意思，尤其要区分多义词的语境意思。

例:c.“为赵蔽”的“蔽”指屏障与《邹忌忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的”

蔽”相同。

2、与所考词语相关的其它方面的理解，比如与成语中的相同词语意思比

较、与之前课文中某公词语是否一致、是否涉及古今变化等。

例：B、差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为

勉强令人满意。

3、命题人的解说是否合乎原文语境，包括与人物人物形象、作品主题的

关联，有没有过度解读或偏狭理解等。

例：A、席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤

哀苦之意。

【解题技巧】

因为考题放在文本中考查，而不是单独命制，加点的词语与前后文均有密

切的联系。因此，可在课内古代文化知识积累的基础上，紧扣语境，合理推断。

1、关联教材推断

揣摩文言文中文化常识和词语的含义，需要结合具体语境，根据语句呈现

的相关背景、句意等来判断。如2021年新高考I卷11题C项“海内，即国内

古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内”，可联系教材《送

杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”一句进行印证。2023年新高考

n卷11题项“B”闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到

鸣金信号就停止前进”，可联系教材《燕歌行》中寒‘声一夜传刁斗”和书中注释。

2、巧于归类联想

由一点展开相似或相反的相关联想。比如记科举制度这方面的知识点时，

可以联想到汉代实行察举征辟制，隋唐开始实行科举制，明朝正式将科举考试

分为乡试、会试、殿试三级。乡试第一名叫解元，会试第名叫会元，上殿试

一甲第一名的状元，合称“三元”。

3、剖析词语推断

做此类题目，可对构成词语的语素及其结构方式讲行分析，或联系相关成

语，剖析语素内涵，解读词义，借此推断正误。如”黜陟”解释为官吏降免或升

迁。联系罢黜”一词可知，“黜”应指降职,联系“陟罚臧否”一词可知，“陟”应

指升职。

【真题训练】

一、阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

高祖置酒洛阳南宫。高祖日：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项

氏之所以失天下者何”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使

人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤

者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”高祖曰：“公知其一，

未知其二。夫运手卷帷味之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，

给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此

三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所

以为我擒也

节（选自《史记•高祖本纪》，有删改）

材料二：

信拜礼毕，上坐。三曰“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问

*

王曰：“今东向争权天